在全國人民的共同努力下
這場曠日持久的疫情「戰爭」
終於步入了尾聲...
而要說疫情期間名聲大起的人
小來覺得一定是張文宏老師
從名不經傳到廣為人知
有人說是因為他的醫術
有人說是因為他的醫德
還有人說是因為他敢於說「真話」
為人民發聲！
小來覺得這些的確不可否認
但還有最重要的一點：
張文宏老師非常會說話！
不信，小來帶大家簡單回顧下~
01、語言的藝術，是這樣
1月29日
張文宏首次進入公眾視野
面對央視採訪
他的一句「換共產黨上」
引起大眾的強烈支持與共鳴~
某次採訪時，面對鏡頭，張文宏老師說：
「今天我做了兩件事，第一件事，是查房；第二件事，是換崗。」
看到這，我相信很多人對「查房」理解，但是對「換崗」疑惑。
因為「查房」，誰都知道是什麼意思，然而，一說到「換崗」，你就會冒出很多問號：
「換誰的崗？為什麼要換崗？......」
而一旦有了懸念，人就有了繼續往下看（聽）的想法。
這一技巧，被業界成為「結論先行」——將需要表達的核心觀點放在最前面，然後層層圍繞，進行展開解釋。這樣，說話或者寫作時，就能牢牢地抓住受眾的興趣和注意力。
4月6日，央視再次採訪張文宏老師，問：
「中國疫情漸趨平穩，如何研判未來一段時間的輸入風險？」
張文宏老師回答：
最近，我們對航空事實上是進行管控的，但不可能一直管控下去......
現在，中國疫情控制很好，我們也很有信心......
將來，我們的困難在於一手要抓經濟，一手要防止疫情反彈......
這在表達技巧中，叫「時間框」，通過「過去、現在、將來」3個框子，將自己要表達的內容裝進去。
經小來這麼一分析，你大概也知道，表達確實是有套路的。
張文宏老師也許沒專門去學過表達技巧，但是，他卻在日復一日的生活實踐中摸索到了這些套路。
而這，也是今天小來想要推薦給廣大家長，希望每個孩子都能掌握的表達技巧。
看到這，你可能想說，孩子又不是公眾人物，需要這麼強的表達能力嗎？
小來想說：「當然需要」！
02、不會說話，會導致認知障礙
小來有位朋友，她家的孩子叫點點，今年已經9歲了，看著是活潑可愛的一個小女孩，但語言的表達能力卻特別差。九歲的小女孩已經上小學了，但是點點說話完全是「牛頭不對馬嘴」。
朋友每次問點點一些事情，點點總是說了小半天，朋友才能明白點點到底講的是什麼意思，前言不搭後語，朋友為此也很著急。
有一次點點在學校被同學欺負了，哭著回家，朋友不知道怎麼回事。點點說了半天，朋友也沒弄明白，最後還是打電話給班主任才清楚了其中的情況。
朋友也為點點著急，害怕點點的語言能力有問題，是智力發展遲緩，還特地帶點點去醫院檢查。
可是在醫院通過各項指標檢查之後，醫生看了看單子，說孩子的智力發展不存在任何的問題，應該是大腦思維並不清晰，導致的語言表達的能力比較弱，所以說話毫無邏輯，一方面，是因為點點小時候，朋友忙工作，缺少了陪伴和傾聽，另一方面是點點從小性格就很內向，不願意與別人交流，這才造成了點點的語言表達能力缺失。
一項由哈佛大學兒童發展中心總結的二十年的研究成果指出，孩子們的詞彙量其實在3歲左右就有了差距。
- 那些受過較高教育的家庭、富裕家庭的孩子，比受教育程度低，收入水平低的家庭的孩子早在18個月大的時候詞彙量就有顯著差距了；
- 到3歲的時候，受過高等教育的家長帶出來的孩子，比高中沒畢業的家長帶出來的孩子詞彙量高2-3倍；
- 到這些出身較低的孩子上小學的時候，這些詞彙量低的孩子已經落後別的孩子一大截了，除非他們早期的成長環境中語言非常豐富。
下圖就表示了詞彙量的差異隨著年齡增長不斷被放大、差距也越來大。
03、如何提升孩子語言能力？
正如上文中提到的點點一樣：因為語言發展不僅僅只是說加強孩子的溝通、表達和理解情感的能力，更能加強他們的思考和解決問題、發展及維護關係的能力，所以他們容易在兒時就從群體里「脫穎而出」……
而點點，就是因為從少就缺失了父母的陪伴與傾聽，加上性格的自閉，所以造成了表達能力的缺失。
語言那麼重要，有沒有什麼好的工具可以幫助提升呢？
有的，這個工具就是你們，也就是爸媽。
記住，「陪伴與傾聽」永遠是最好的語言啟蒙方式！
因為孩子在四歲前海馬體（與記憶相關的腦部組織）的大小與所得到關愛的多少與有強烈的關係，也就是說幼年時期的寶寶，他們得到的情感支持對於他們的語言和記憶力發展至關重要。而到了8歲時，海馬體的大小與得到的關愛程度卻又沒有什麼聯繫了。
這也是小來為什麼一直強調，言傳身教的家庭教育不可獲取！孩子的成只有一次，錯過了，就再也無法彌補！
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