文|動歷盒袁老師（原創文章，歡迎個人轉載和分享）
即將期末考試了，不僅孩子們感受到壓力，家長們也明顯感覺到了。因為家庭作業比之前多了一些，各種複習檢測也紛至沓來，全班總動員，全家總動員，都在準備著在期末考出好成績。就像我孩子一樣，這個周末，作業光試卷就有15份了！
這個時候，爸爸媽媽們應該幫助孩子做些什麼呢？
一、養成良好的複習習慣
要幫助孩子養成良好的複習習慣。臨近期末，所有的課程內容基本結束，剩下的時間就是複習與檢測，這時講究的是有無良好的複習習慣、複習方法與能力。
有兩種較極端的做法並不可取。
一是抱著無所謂的態度，覺得孩子都會了，不用大張旗鼓地重新複習，特別是低年級的孩子，因為課本本身比較淺顯，有些家長會覺得反覆複習多此一舉。其實複習的精髓不在於複習的內容，而在於複習的習慣與方法，當建立了良好的複習習慣與科學的複習方法後，年級越高，越能派上用場，低年級的時候是建立這種習慣的最好時機，不可懈怠。
二是如臨大敵，讓孩子大量做題，給予孩子更大的壓力。這個時候最好的是平常怎麼樣就怎麼來，一切回歸正常，只需有序、科學地進行複習，查漏補缺。
二、引導孩子建立科學的複習方法
協助孩子建立科學的複習方法。首先讓孩子建立一個整體的知識模型框架，將本學期的知識編織成一張網，串聯各個知識點，使其有機地銜接在一起。
1、將本學期的語文、數學知識點畫成一張思維導圖，幫助孩子對知識有一個整體的概念。在有整體概念之後，進行查漏補缺，重點掃蕩，將知識盲點逐一消滅。
2、檢查這學期以來所有的練習，對於差錯題進行分析，不懂的地方一定要弄懂，並通過類似題進行舉一反三。
3、由於馬虎、不仔細造成的原因，一定要同類分析，讀題不仔細的應及時訓練孩子的讀題與審題能力和方法，解題方法不科學造成的馬虎，要在解題方法上入手，鞏固科學的解題方法。
我家孩子一年級的時候很容易在分類與整理、數圖形方面的題目上出錯，仔細觀察孩子，一方面是手眼腦協調能力不夠，另一方面解題方法還需要改進。孩子有時候不按順序來數，容易數漏，數圖形的時候不作標記，容易重複數、數漏。
於是與孩子共同商量了一下對策：按順序來整理，數圖形時在圖形上作個標記，每個類型圖形數完後，看看哪個圖形沒有作上標記，或者檢查一下圖形的總數與數出來的數量總和是否一致，以防遺漏。這樣鞏固下來，孩子在這類題目上失分就少了。
三、對考試形成一個正確的態度
要讓孩子對考試形成一個正確的態度，千萬不要把考試變成孩子的恐懼。考試可能會跟各種榮譽和獎項密切相關，但是對孩子成長而言，考試更重要的是對於學業的檢測，對未來的學習方法的改進、習慣的培養和側重點的指導。儘量讓孩子跟自身比較，是否比上一次進步了，而檢測結果應注重分析存在哪些問題，以求改進。
誰說臨陣磨槍沒用？讓考試回歸孩子成長應有的位置，注重學習的過程，加強平時的積累，建立良好的複習習慣、科學的複習方法與能力，樹立正確的態度等，孩子期末用好複習3招，學渣也能逆襲考出高分！孩子和家長們要抓住這個緊要關口，讓孩子發揮出自己最好的水平。
快到期末考試了，你們孩子的作業多嗎？孩子們都是怎麼複習的？歡迎大家在下方留言討論！
我是動歷盒袁老師，動歷盒創始人，國家二級心理諮詢師，家庭教育及兒童正念教養專家，從事過十多年的家庭教育輔導、兒童培訓和心理諮詢工作，擁有家庭教育類版權245項，專注於3-12歲孩子的家庭教育，致力於將家庭教育方法產品化、課程化、工具化。點擊下方【了解更多】，進入我原創家庭教育和育兒產品小鋪。