一期《超級育兒師》中，小女孩軒軒，一次寫作業的過程中，因為媽媽的幾句話，就開始大發脾氣，還跟媽媽又哭又鬧。在導師去了之後，卻發現，孩子視力比普通的孩子低一些，媽媽卻一直在要求軒軒，去做她根本不可能完成的事情，還會一直用指責的話語，不斷的批評軒軒。
軒軒越來越害怕，卻沒有得到媽媽的關心，孩子不斷去抱媽媽，媽媽卻一次又一次把軒軒推開。軒軒開始大發脾氣，又哭又鬧。從孩子的行為表現，會發現來自媽媽的忽視，只有要求沒有愛的表達，才會最終，讓孩子產生了崩潰的表現，因為軒軒不因為，到底怎麼做，才會讓媽媽開心，讓媽媽滿意。父母在與孩子溝通的過程中，正在用自己的行為傷害著孩子。通過改變交流方式，就會讓孩子恢復正常。
01 懲罰代替了教育
小辰正在玩可以串成一串兒的小珠子，媽媽冷漠地說：「十分鐘時間收拾好，不能收好，就不可以吃晚飯了」。小辰很努力地收拾著，可是時間到了，媽媽說：「你沒有收拾好，今天別吃飯了」。說完轉身就去廚房，並從裡面把廚房門要關上，小辰跑了過來，擠在門口，哭著說：「我真的仔細收拾了，沒辦法全部都收拾好」。媽媽仍然用力在關門，小辰絕望地看著廚房的門，開始發脾氣，大哭大喊著：」我真的仔細收拾了「！
媽媽的懲罰讓小辰特別難以接受，在整個過程中，媽媽是想讓孩子養成好習慣，可是結果卻是只有懲罰，沒有教育。《你就是孩子最好的玩具》一書中，作者指出，在教育孩子的過程中，一定要先告訴孩子，正確的做法，就算孩子沒有能夠做到，仍然給予孩子理解，同時引導孩子說出來，下一次，如何去做，能夠做得更好！孩子才能得到成長和進步。通過情感的引導，才能實現教育的目的。只有懲罰沒有教育，只會讓孩子情緒失控，不知道怎麼做，也不會表達情感。
02 嚴格要求代替幫助
鄰居家小萱寫作業時，媽媽在身邊不斷的要求地說：「字寫得工整一點兒，坐一直一點兒，一定要全部做對。「寫完作業媽媽檢查時，發現錯了不少，開始斥責：「你看看，做錯了好幾道？你怎麼寫的？笨死了！」孩子的情緒開始變糟糕，用雙手打在媽媽身上，哭著說：「太煩你了！」
小萱媽媽一直在要求孩子，如果她願意換一個角度，站在小萱的角度來考慮，孩子有不會做的題很正常，父母應該去幫助孩子，找學習的方法，同時堅定孩子的信心，孩子有信心，以後才會做得更好，一直聽到打擊的話，就會越來越不喜歡學習。孩子也知道做得不好，卻得不到家長的幫助，會更加無助，不知道接下來應該怎麼做，只能用發脾氣來發泄情緒。
03 忽略感受代替愛
閨密的孩子小月，有一次跟好朋友鬧彆扭了，回家以後跟媽媽說：「我今天和好朋友生氣了，她拿了我最喜歡的筆，卻說沒有拿。「媽媽聽了以後，指責小月說：」這算什麼事？一點小事也能讓你生氣，你也太小心眼了吧？你真沒用！」孩子聽了以後，痛哭出聲：「你一點兒也不愛我！」
媽媽沒有理解小月的內心感受，忽略了她的感受，才會讓小月內心很受傷，覺得媽媽根本就不愛她，如果，媽媽溫柔地說：「你心裡一定很難受吧！」小月會說：「是啊！」媽媽接著問她：「你還希望跟她做好朋友嗎？你覺得怎麼處理好呢？」小月想了想說：「我決定不在乎那枝筆了，原諒她，還跟她做好朋友。」
孩子需要的是傾聽，家長能夠有愛心，願意聽一聽孩子的想法，能夠引導孩子說出來自己的決定，已經是在幫助她成長，下一次有什麼事情，還會願意跟家長說，孩子說什麼都被父母批評，孩子的心裡話，再也不會跟父母說了。所以，用心傾聽孩子的想法，用愛感受孩子的內心，孩子會體會到來自家庭的愛和溫暖，做任何事情時，內心都會有一股無形的力量，在吸引著他，走向最陽光的方向！
總之，當父母改變了行為和語言，用教育、幫助和愛跟孩子相處，孩子就不會再出現情緒上的失控，想要看到一個性格開朗、充滿陽光的孩子嗎？從當下的行為開始改變，就可以了！