前段時間，偶然看到的新聞讓人觸目驚心：
一個14歲的男孩，因為想要睡懶覺不想起床，焦急的母親掀起被子催促他快點起床。
不耐煩的孩子，氣沖沖地直接從12樓窗戶跳下去，幸好落在11樓，最終得救了。
不管我們家長日常有多忙累、壓力有多山大、情緒有多焦慮，請時刻記得，家中還有年幼的孩子需要我們悉心照料、體貼的，千萬不要隨意忽視孩子向我們發出的一些信號。
當自覺承受不了的時候，他就會以自己的方式去解決，而這方法有可能會惹禍甚至傷害到孩子的身心健康，到那時，我們家長就追悔莫及了。
因此，我們家長要時刻多留心注意孩子的言行，以免造成不良後果，讓你我後悔莫及。
對於3到15歲的孩子來說，隨著年歲的增長，他們逐漸有了自己的主見和想法，常常不願意聽家長的嘮叨和說教，只想跟著自己的感覺走。
鄰居的孩子小磊原來是一個愛學習很開朗的好孩子，家長和老師對他的期望也很高，但是到了五年級以後，他的學習成績下滑了很多，而且他還經常逃課，讓爸媽很是頭疼，說了孩子很多次也不行。
後來，父母發現這樣說教、批評是解決不了問題的，就坐下來好好跟孩子談心，也抽空去和老師溝通，最後終於發現了問題的根源。
原來，他第一次逃課的時候，只是因為覺得老師講的內容比較簡單，老師發現之後，批評教育他，他不服氣，氣憤的老師不依不饒地在班級中批評他，還說：「孩子變壞了，大家不要再和他一起玩了。」
這樣過份的處理方式，徹底打擊了小磊的積極性，他開始不愛去上學了，老師就開始叫家長。而忙碌的父母一聽說他逃課，生氣地直接就是打罵，根本不聽他的解釋。
於是，情況越來越糟糕，問題越來越嚴重，他逐漸變得經常逃課、逃學，甚至常常不回家在外面溜達，親子之間的關係也越來越惡化。
一旦親子之間發生衝突，孩子往往想要反抗的並不是父母本身，他只是覺得自己的需求沒有被父母看見和重視，從而讓他採取對抗和叛逆來爭取父母的關注和理解。
在內心深處，每個孩子都渴望自己能夠得到來自父母的認可和喜愛。但是，每當父母利用自己的權威去逼迫孩子做事的時候，就在不自覺地剝奪孩子的權利和自我成長的機會。
心理學上有一個「超限效應」的概念，指的就是如果刺激過多、過強，會引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。
在家庭教育中，當孩子犯錯的時候，如果父母一而再再而三地老是批評、動輒得咎，會讓孩子從本來的內疚不安到不耐煩和反感，甚至出現「我就偏要這樣做」的逆反心理。
我們對孩子的批評和說教，要就事論事和點到為止，千萬不要沒完沒了，翻來覆去地說來說去，讓孩子變得更加叛逆或熊。
我有一位當小學老師的朋友，聊起孩子的時候，提起她遇到的一個學生：
有一個9歲的小男孩凱凱，看起來十分乖巧懂事，但是內心的他已經有些微抑鬱的傾向了。
原來的凱凱非常活潑開朗甚至調皮搗蛋，可是最近突然變得特別乖，正當父母家人和老師感覺十分高興的時候，卻不經意間發現孩子有抑鬱症了。
原來，今年春天的時候，最疼愛凱凱的外公因為癌症去世了，之後，他就開始變得極度缺乏安全感。他常常會纏著爸爸陪他玩兒，粘著媽媽給他講故事，難過的父母不但不理解他，還覺得他怎麼越長越小、越來越煩人了呢，甚至言行上還會指責他不懂事、太纏人。
其實，是因為一向健康的外公突然去世給孩子心靈極大的衝擊和刺激，讓孩子開始害怕，就常常想要父母作陪，慢慢變得纏人、粘人了。
還有一個小女孩，突然有一天跟爸爸說她覺得有鬼，害怕得不敢一個人去睡覺。粗心的爸爸篤定地說，這個世界上根本沒有鬼，隨便安慰了孩子就讓她自己去睡了。
幸好，細心的媽媽又跟著到孩子房間裡追問她：「這個鬼，是長什麼樣子的呢？」
女孩說：「鬼是黑色的，看不見，因為我一扭頭看，鬼就會不見了。」
媽媽接著問：「那你平時都是什麼時候看到鬼？經常在哪裡看到的呢？」
女孩說：「經常在放學回家的路上看到鬼。」
後來，媽媽專門讓爸爸去在孩子放學的時候，暗地裡跟著。在第五天的時候，爸爸發現確實有一個帶著黑色鴨舌帽、穿著一身黑色棒球衣的男子在跟著自己的女兒，他迅速報警並妥善處理這件事。
之後，那女孩再也沒說過這世上有鬼了！
各位家長們需要注意了，當孩子突然出現非常反常的言行時，我們就需要仔細觀察和悉心傾聽，積極發現孩子出現此類狀況的根本原因，及時選擇最好的應對方式和解決方法。
良好的家庭教育，最不可缺少的就是同理心和溝通理解。著名的心理學家、哲學家威廉·詹姆斯說：「人性中最深刻的本質就是渴望被欣賞。」
當然，人性中肯定還有更多其他的本質和渴望，但是表達欣賞卻是在一切關係中更加重要。
在此，我強烈呼籲家長們，千萬不要忽視孩子們的各種對立、反抗、叛逆或者纏人等反常現象，因為這些表象的背後，都昭示著孩子們受傷、渴望理解的求救信號。
一旦遇到上述類似的求救信號，建議家長們這樣做：
1.學會傾聽。
作為孩子的第一任老師，我們要積極鼓勵和支持孩子們的想法，欣賞他們關注的人和事，或者他們那些天馬行空的各種想法。
當孩子開心、幸福的時候，我們一起分享他們的開心和幸福；當他們著急、沮喪或失落的時候，我們給予理解並積極安慰他們。
我們要讓他們知道，我們明白並理解他們的感受，我們還可以跟孩子們談談，當我們經歷失落和沮喪的時候，我們是如何處理應對的。
2.運用同理心
同理心既不是窺探他人的內心，也不是盲目保護或放縱。同理心可以幫助我們放下批判心，去感同身受地理解孩子的感受和想法。
當我們帶著同理心去和孩子溝通交流的時候，可以有效幫助孩子們儘快從負面情緒中走出來，可以說，同理心是幫助我們解決孩子的一切情緒問題或行為問題的靈丹妙藥。
換位思考，可以幫助我們打開通往理智和成熟的大門，帶動著孩子願意讓步和積極配合我們去解決問題。
3.給孩子很多很多愛和陪伴
現代社會競爭壓力大，生活節奏快，所以導致家長們可能沒有很多時間和精力去陪伴孩子，於是讓孩子倍感寂寞和缺愛。
事實上，有很多孩子不自覺地發出求救信號，只是因為他是缺愛的小孩，或者是他自認為自己缺乏愛。
因此，我們父母可以每天抽出固定的時間，如果父母太忙，那麼可以抽出十分鐘，專門用來陪孩子去做一些他想做的事情，比如給他講故事、陪他聽音樂、和他一起玩沙畫等等，總之是爸爸或媽媽專門抽出的時間，只陪他一個人。
我們還可以悉心尋找孩子喜歡的東西或人，熱情地與他討論或者收集相關資料。
我們還要時刻關注孩子的各種需求，特別是要注意積極尋找孩子身上的閃光點，多鼓勵孩子。
樊登老師說過：「家庭教育中，最有效的紀律是愛和理解。」
我深以為然，讓我們以這句話共勉。
在這個繁雜喧囂的人世間，親子關係是我們人類中最恆定的關係了，我們父母將孩子帶到世間，就要負起教導好他的重任，要知道：孩子好，我們父母才能過得好！
讓我們放下繁忙和忽略，抽出專門的時間和精力去專注地陪伴孩子，給孩子最好的愛和理解，讓他如魚兒般在水中自由地游弋和成長，這將是我們此生最大的成就和最值得稱道的收穫！