打是親罵是愛？孩子犯錯後這樣做，比講道理、發脾氣有用100倍！
前幾天十一假期，在景區看到一位媽媽教育孩子，邊打邊罵，孩子哭的撕心裂肺的，很多人勸說，可還是沒用，估計這位媽媽是氣上頭了。
後來，才了解到是孩子非要買景區的玩具，媽媽不給買就開始哭鬧，結果玩具沒買成，還挨了一頓打。
其實，喜歡動手的家長有很多，一旦孩子不聽話，或者孩子犯錯誤，根本不聽解釋，直接上手，好像都很信仰民間流傳的那幾句話：「打是親，罵是愛，打他是為他好，不打不長記性！」
可罵也罵了，打也打了，孩子真的長記性了嗎？
做家長的都知道，打罵教育的有效期很短，或許只是這一次有用，下次他還會犯同樣的錯誤。
當然，我們不提倡打罵教育，也不提倡一味地說教和講道理，就像著名教育家盧梭說過的：「世界上最沒用的教育方式是三種—講道理、發脾氣、刻意感動。」
孩子犯錯後，可以批評，但是怎樣批評是一種藝術，一旦處理不好， 很可能傷害孩子或者使得不良行為愈演愈烈。
01
批評孩子，要少講道理
更多地引導孩子去做對的事
有些家長說，我也不想打罵孩子，可是講道理他也不聽啊！
其實，並不是說講道理沒用，而是因為孩子聽不懂、也聽不進道理。
「跟你講了多少遍，你怎麼就是聽不懂呢？」
「告訴過你，這個很危險，不要碰，怎麼就是不聽呢？」
「氣死我了，跟你講道理就是不聽，非要我動手是吧？」
面對孩子的「不聽勸告」，很多父母都快被逼瘋了，於是認為孩子就喜歡跟他作對，講什麼都不聽。
然而，科學證明，孩子聽不進去道理並不奇怪。人的大腦有左腦和右腦之分，只有兩個腦同時開發了，才能保證情緒的穩定和理性，但小孩子都是右腦先發育，左腦要等25歲以後才發育完全，所以，孩子的行為和情緒往往都是感性的，跟孩子講道理，無異於雞同鴨講。
所以說，跟孩子講道理無疑是最低效的溝通方式。
孩子犯錯後，如果父母是站在自己的角度上，給孩子灌輸大人的道理，孩子就很難理解，自然也就不聽了。
例如孩子上學快遲到了，頭髮很亂，鞋子也還沒穿好,
×錯誤做法：瞧你，頭髮這麼亂，還沒有穿上鞋子！快點行動，否則上學就要遲到了。
結果：反正我就從來沒做對過。
√正確做法：你差不多穿戴整齊了。乾淨的襯衣，褲子和襪子都很相配，剩下的只是鞋子和頭髮，弄好就可以去上學了。
結果：我現在就弄。
跟孩子講道理，不如直接引導。
描述他做得對的地方，以及他還需要做的事，明確具體的指引，更容易被孩子理解和接受。
02
批評孩子，要注意控制情緒
就事論事，不把孩子當作「垃圾桶」
一位哈佛教授做過的研究，常被父母吼，導致孩子的神經系統高度緊張，會讓孩子變笨。
吼叫就是發脾氣中常見的一種，也是當今父母普遍有的行為。
可是，當你長期向他發脾氣，傾倒所有的好的壞的情緒，把他當做了「垃圾桶」，然而孩子沒有發泄的出口，時間久了就會產生了「化學反應」，也就是所謂的質變。
對於孩子來說，你比他強勢，他不敢反抗，只能乖乖裝作能聽懂的樣子，實際心裡委屈極了。
慢慢地，他很可能會變得自卑，畏畏縮縮，害怕與人交流，沒有了孩子的靈氣。
所以，孩子犯錯時，家長一定要克制自己的情緒。
幼小的孩子，雖然語言的理解能力不及成人，但對於情緒卻十分敏感。
當你沖他發脾氣時，孩子雖然變乖了，但並不能讓孩子認識到錯誤，反而讓孩子覺得，犯了錯，父母不再喜歡自己，從而陷入焦慮，缺少安全感。
當然，小花知道，作為父母也很不容易，承擔著生活和工作的壓力，難免有些情緒，但是孩子是無辜的，他們並不能理解成人的世界。
所以，建議家長在自己快要發脾氣時，選擇深呼吸，冷靜下來，暫時迴避一下。等情緒得到了控制，再和孩子好好談一談。
有的放矢，就事論事，不把孩子當成自己的「情緒垃圾桶」，就是對他很最好的保護。
同時，讓孩子知道，我無條件接受你，我不接受的只是你的行為，這才是批評要達到的真正目的。
03
批評孩子，要避免「超限效應」
要「點到為止」，給孩子思考的空間
「超時效應」是一種心理現象，是指因為刺激過多、過強或作用時間過久而引起了極不耐煩或逆反的心理。
在家庭教育中，這種心理現象也是比較常見的。
比如，一回家就叮囑孩子做作業，也可能揪著孩子一個小錯誤翻來覆去地說教。當學習任務過重，父母還反覆地催促孩子學習，孩子就可能感到心理負擔過重，繼而產生厭煩情緒，甚至出現反抗心理和行為。
特別是叛逆期的孩子，出現「超時效應」的幾率更大。
俗話說，過猶不及。做任何事情，都要把握住度。這種中庸的態度在家庭教育當中也相當受用。
為了避免在家庭教育中出現「超時效應」，我們也可以用到中庸的方法：
1、抓重點。我們可以針對問題，提煉問題的關鍵點，簡單明了地跟孩子一起分析問題，而不是長篇大論幾個小時，讓孩子厭煩。
2、抓要點。對孩子的批評不能過度，點到為止即可，讓孩子自己有時間去思考和反省。這樣更有利於問題的解決。
3、不重複。一般地，孩子犯一次錯，我們最好只批評一次。如果覺得問題很重要，或者孩子犯了同樣的錯誤，父母再次進行批評，也不是簡單地重複，切忌用你又……我們怎麼就不長記性呢之類的貼標籤的語句，而要換個角度、換種說法，千萬不要窮追不捨。
教育孩子就像做一道菜，火候恰好，才能烹飪出美味佳肴。給孩子一點時間和空間，他也許會做得更好。
04
正確看待孩子犯錯
教孩子學會解決問題
其實每個人一生中都是在不斷地去經歷、去犯錯、去承擔錯誤的後果、進而一步步調整和改正。
只有這樣，人才能得到成長和進步，才能練就堅毅勇敢的品格。
作為家長，首先要正確看待孩子犯錯誤這件事，不要一味避免讓孩子犯錯，因為犯錯是最好的學習機會。
史蒂芬·葛雷是著名的醫學領域科學家，記者採訪他時，問他為什麼會比一般的人更有創造力，究竟是什麼妙法能使他能夠超乎凡人？
他的回答很讓人意外：「這和我幼年時，我母親對我身上發生的事情的處理方法有關。」
葛雷談到，有一次自己在冰箱裡拿一瓶牛奶，可是瓶子太滑了他沒抓牢，掉在了地上，牛奶濺得滿地都是。
母親看見了並沒有批評懲罰他，只是說：「哇！你製造的麻煩可真是棒極了！我還從來沒有見過這麼大的一汪牛奶呢！反正奶瓶已經摔碎了，在我們把它打掃乾淨之前，你想不想在牛奶中玩幾分鐘呢？」
之後母親引導他嘗試各種拿瓶子的方法，最終一起找出最穩當的方法，並且讓他挑選工具把地上的污漬打掃乾淨。
母親對待他犯錯時的平和與智慧，讓史蒂芬·葛雷從小就形成不懼怕犯錯和失敗的性格特徵，才能不斷地嘗試實驗，在各種錯誤中吸取經驗，最終成就了卓越的人生。
很多時候，孩子之所以犯錯誤是由於缺少經驗，不知道正確的方法導致。
所以，孩子犯錯誤，是教育孩子的最佳時機，家長要做的是在錯誤中找准教育孩子的時機，鍛鍊孩子解決問題的能力。
父母對孩子犯錯的態度和處理方式，可能會對孩子一生產生深遠的影響。
希望這篇文章能讓您知道孩子犯錯後，家長如何做更好，重新認識批評的方式和方法，了解批評的意義和目的，更好地做孩子成長的助推手！
如果你覺得有所收穫，歡迎分享至朋友圈，讓更多家長閱讀學習