【置頂標星】【過一種幸福完整的教育生活】
【守望新教育 守望真善美】
什麼樣的人才算成功？
如何讓自己擁有能量？
作者｜滴石齋
來源｜朱永新教育觀察
朱永新教育觀察 #一言難忘# 摘錄之一
什麼樣的人才算成功？
好友的新雞湯有出爐了。他說：每個人對成功都有不同的定義。這是一個容易政治不正確的詞彙。我對成功者的定義有四層含義：
1，首先要做成功過一兩件大事，根本上改變了自己、家人或者很多人。
2，要具備影響力。一個在某個行業里成功建立起影響力的人，才有資格說自己是一個成功者。
3，一定要經歷過失敗，甚至重大的失敗。一個沒有經歷過失敗的人，無法理解成功，也無法被更多的人理解。也就是說，成功不僅僅意味著功成，更是一個系統性、周期性的事物。他具備偶然性，但絕非偶然性能概括。真正的成功與成長有關，有思維模式有關，與價值觀有關，與認知有關，與可持續性有關。成功與其說是一件事情，不如說是一種模式。
4，所有的成功都應該是一群人的成功。一個人的成功，不叫真正的成功。一個功利的，毫無利他之心的人就算當了很大的官，賺了很多錢，沒有分享，沒有影響，沒有迴響，也不過僅僅是發了點財罷了。稻盛和夫說要敬天愛人，要自利利他。這不是對成功的定義，但如果有八個字可以定義成功，那我願意用這八個字來形容我理想的成功。
朱永新教育觀察 #一言難忘# 摘錄之二
做個不抱怨的人
朋友的最新雞湯來了。他說：最容易的事情則是抱怨。
在職場生活中，抱怨市場、抱怨公司、抱怨老闆、抱怨上級、抱怨同僚，甚至抱怨競爭對手，抱怨他們有意無意地做了錯事，是很多人的重要工作。他們認為，正是這些導致他無法完成目標、無法解決難題、重要事項進展無法盡如人意的原因。
他唯獨不會抱怨自己。
抱怨自己很難。因為需要直面自我的勇氣，需要明辨是非的能力，需要理解利害。
一個所向披靡的人早已經在多年的征戰生活中將自我變得很小。艱難困苦，玉汝於成，自我從一個膨脹的狀態變小、變得能容納事物，有力量，是磨礪而成的。一個人的自我越小，他窺見的世界就越大。一個人見到的世界的廣度與自我正好成反比。
局限在一口井中的人，能夠看到的世界已經相當有限。他只能看到一個渺小的自我，和井口一樣大。
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朱永新教育觀察 #一言難忘# 摘錄之三
如何擁有大能量？
好友發來新雞湯，討論如何有能量。
1，堅信的就會堅持。
2，只做重要的事情，重要的事情一定心甘情願地去做，重要的事情一定日思夜想，重要的事情一定做成。
3，無法接受的就改變，無法改變的就接受，無法接受改變的就先放一下。
4，斷舍離。
5，在不安和不幸當中選擇不安。
6，在輕度沮喪和輕度喜悅之間。
7，能一分鐘完成的，必須馬上去做。
8，任何事情，只要開頭就要結尾。
9，機會的窗口期稍縱即逝，風險從開始到蔓延只有一念之間，所以必須快、極快、更快。
10，不與人辯論，也不尋求改變他人。
11，要有長長的風險清單。
12，和最重要的人物、最流行的事物保持高強度的連結。
13，親密有間。
14，相信絕大多數事情都可以通過談判解決。
15，不惹事，不怕事。
16，聽不喜歡的話，交有畏難情緒的朋友，做不容易的事情，讀不一定令人愉悅的書。
17，做一個超級現實主義者。
18，自以為非。
19，善於拒絕。對於承諾的事情，無論目標多高，難度多大，指令多複雜，都要交付確定性。
20，不擋人財路。為同業的任何一個進步叫好。
21，身體永遠是第一位的。
22，極度渴望成功，願赴非凡努力。
23，凡事都能從積極面看。
24，正確的事情，任何時候進去都不晚，任何成本進去都不晚。
25，始終不計較雞毛蒜皮的事情。
26，永遠不懷疑別人的動機。
27，不追求絕對正確的決策。
28，追求頭部、極致的事物，而不是一個平均分尚可的事物。
29，判斷是非不追求絕對，但判斷利害，必須非此即彼。
30，快速決策。
31，你聽到的，你看到的，不是全部的真相，有可能只是表象。
32，比共識要更早一些。
33，不能曠日持久地深陷於一場大雪之中。
34，絕不毫無保留地相信一個人。
35，追求正確，而非追求確定。
36，擁有見解，而非成見。
37，對可遇而不可求嗤之以鼻。
38，精確表達。
39，不守規矩，不越紅線。
40，要讓自己被聰明的人包圍。
41，直言有諱。
51，直言有諱。
52，學會分析排行榜。
53，大數據是弱信號。凡是簡單歸納就能看到的，不是趨勢。
54，不孤注一擲。哪怕是看起來絕對正確的東西。
55，多變，善變。
56，在沒有足夠資源和足夠激勵的情況下成事。
57，不斷形成、優化、進化自己的原則。
58，情況比想像的永遠糟糕。
59，被問題絆倒的人，和總是解決問題的人，不是同一種人。
60，，建立自己日常生活中的「有效值」。
51，不和任何一個朋友分享只應自己擁有的秘密。
52，善良和軟弱是兩回事。
53，要把1/3的時間放在調查研究上。
54，沒有屋檐可以避雨，你必須成為自己的屋檐。
55，永遠不給自己設限。
56，你看不慣的，有可能是因為你認知低導致的。
57，迅速接受現實。
58，要走出自己的圈層。
59，永遠有B計劃。
60，每一個想要學習的念頭，都有可能是未來的你在向現在求救。
71，一個人無法擁有他所不能理解的東西。
72，告訴自己再多撐一天吧，拒絕退場的結果令人驚訝。
73，我沒有見過一個不拼盡全力，又備受重擊的優秀的人。
74，你若勤勉，必將站在君王的面前，而不是庸人面前。
75，賭神不是因為握了一手好牌，反而常常是因為握了一手壞牌。
76，不想被颱風碾壓，就得走到颱風眼中。
77，擁有一個了不起的團隊並不意味著成員都是善良的人，而是意味著所有成員必須致力於結果。
78，庸庸碌碌過去一天，又過去一天，這究竟算什麼樣的人生？「很多人的人生」。
79，永遠不要讓結局遮擋了故事的光芒。
80，必須要建立起認知的流動性。
81，有人負責，你就去配合；沒人負責，你就去負責。
82，人不應為了外部的讚譽而工作。因為工作本身就是獎賞。
83，這個世界不存在不會做，不能做，只有不想做，不去做。
84，一個充滿抱怨的人，可以輕而易舉擊垮整個團隊。
85，要熱衷於做決策。決策能力是訓練的結果。
86，一次性回答上級可能問的所有問題。
87，學會求助。
88，要學會經營弱關係。
89，身體是人最後的避難所。
90，大部分人掌握知識，而非形成認知。所謂認知，要心甘情願相信，要身體力行堅持。
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《麥田裡的守望者》有一個詞語，守望。教育不是管，也不是不管，在管與不管之間，有一個詞語叫「守望」。——陳東強（《 向美而行：新教育實驗通識與實踐五十講 》 ）
苟日新，日日新，又日新。日新之謂盛德。惟進取也故日新。道在日新。德貴日新。常新，自新，全新。 日新無已，望如朝曙。——日新集
相信種子，相信歲月。埋下種子，以日以年；守望歲月，靜待花開。——陳東強
守望新教育： 守望真善美， 讓師生 過一種幸福完整的教育生活。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：聆聽大師的教育智慧，分享高人的教育心得，匯聚田野的教育創造，助力有緣的教育夢想。
新教育實驗， 是一個以教師專業發展為起點，以通過「營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養卓越口才、構建理想課堂、建設數碼社區、推進每月一事、締造完美教室、研發卓越課程、家校合作共建」十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。
新教育新在何處？ 對於我來說，當一些理念漸被遺忘，復又提起時候，它是新的；當一些理念只被人說，今被人做的時候，它是新的；當一些理念由模糊走向清晰，由貧乏走向豐富的時候，它就是新的；當一些理念由舊時的背景運用到現在的背景去續承，去發揚，去創新的時候，它就是新的。