我們都知道給孩子講繪本很重要，可是很多家長很茫然，他們不知道買什麼繪本，不知道怎麼講繪本，然後說，我家孩子不喜歡看繪本，那以後是不是不愛讀書啊？

在回答這個問題之前，我們先來做做這個題目：

如果你能回答3道以上的題目，那麼恭喜你，已經具備了為孩子選繪本的基礎。接下來，我們就講講給低幼小朋友選繪本和講繪本的小技巧。

第一點，了解孩子的興趣愛好

與其去搜索「繪本必讀3歲清單」這類的目錄，不如多留心觀察孩子最喜歡什麼。每一個孩子都有不同的喜好，非給喜歡恐龍的孩子看小雞球球，給喜歡貓咪的孩子看汽車大全，那孩子肯定不喜歡呀。

都說興趣是最好的老師，跟著興趣，孩子的學習潛能是無窮的。比如說起恐龍，你能想到哪幾種？大概除了霸王龍、翼龍、腕龍，其他的也想不起來了吧？但是對於熱愛恐龍的小朋友來說，一個2歲多的小朋友完全可以記住下面這一頁中的所有恐龍，並且對他們是吃草還是吃肉、是水裡的還是岸上的，知道得清清楚楚。別的不說，第一排左起第二隻恐龍副櫛龍，你能念對嗎？（答案見評論區）

所以，第一步，我們要根據孩子的興趣去選擇繪本。

第二點，選擇孩子喜歡的呈現方式

繪本千千萬，但從呈現方式上來說，基本分為兩大類：故事類和認知類。

故事類很好理解，一本書就是一個小故事，比如《猜猜我有多愛你》。認知類則比較廣泛，比如常見的洞洞書系列、單詞大全書、交通工具大全書、動物大全書、悄悄看裡面系列等等，沒有邏輯性非常強的故事，只有一個情境，然後讓孩子認識情境里的不同物品/動物/數量等。

兩類書不分伯仲，各有各的優勢，更多是看孩子的喜好。

有的孩子喜歡認知類，特別是很多認知書的互動性特彆強，有各種各樣的翻頁、變形等等，孩子把看書當做玩遊戲，無形之中就能認識很多東西、獲取很多常識。

有的孩子對故事情節很著迷，喜歡去探知角色之間發生了什麼，因此通過故事，他們能在情商、邏輯等方面得到提升。

第三點，把繪本講得生動有趣

如何把繪本講得有趣呢？其實很簡單，就是找到吸引人的地方。

最近MonMon很迷戀一套叫《恐龍大冒險》的書，這套書的作者是日本的繪本作家黑川光，他特別擅長創作恐龍系列，著有《恐龍大陸1～7卷》、《好鬥的恐龍1～10卷》、《新編恐龍圖解百科辭典》、《恐龍小常識》、《恐龍ABC》、《新版恐龍百科》、《受傷的恐龍》等等。這套《恐龍大冒險》一共有5本，包括4本故事書和1本認知書，很適合用來舉例。

這套書的主人翁是三角龍父子倆和一隻翼龍，4本故事書講述了他們的4個歷險故事。其中MonMon最喜歡的一個故事叫《三角龍渡過大海——對戰滄龍》。

第一步，通讀整本書

爸爸媽媽給寶寶講故事之前，自己當然要先做功課，把整本書都看一遍，明白是什麼故事，才知道從何下手給寶寶講。

《對戰滄龍》這本書講的是三角龍父子和翼龍在橫渡大海返家的途中，遭遇了海蜥蜴——滄龍的襲擊，最終在薄板龍的幫助下得以安全回家的故事。

在了解情節的同時，我們也注意到，滄龍的那幾頁畫得非常逼真，視覺的刺激很強，要注意寶寶的接受能力。

第二步，找到故事的核心

每本書都有一個或有趣、或驚險、或懸念、或感人的地方作為他的創作核心，這也是我們講故事的核心。在《對戰滄龍》這本書里，最吸引人的地方在：如何戰勝滄龍？這也是圍繞全書的一大懸念。

第三步，用自己的話來講故事

繪本的故事都很簡單，爸爸媽媽們別有負擔，別怕講不好或者講錯，用自己的理解去講這個故事就好。哪怕和繪本上面的文字內容不太一樣，但只要寶寶喜歡聽，就是好故事。

比如《對戰滄龍》里有一頁的文字內容是「那正是可怕的「海蜥蜴」——滄龍！他們正以迅猛之勢逼近。小翼龍驚呼：是滄龍！」

這一段文字過於文學化，我們讀起來都覺得累，別說孩子了，但讓我們看看這一頁的圖畫內容：

其實根本不需要那麼多語言對不對？我講述時很簡單，就只跟MonMon說，你猜，是什麼來了？然後翻到這一頁說「哇！是滄龍！」

第四步，別忘了和孩子互動

講故事不是宣聖旨，念完了事，互動可以增加孩子的投入度和專注度，也可以幫助孩子加深理解。我們可以讓孩子來猜猜下一步會發生什麼，也可以讓孩子來想想辦法。

比如這一頁，小三角龍躲在海底呼吸越來越困難，單單念出這一句孩子很難理解，但我們可以這樣和孩子說：你可以在水裡呼吸嗎？你記得游泳的時候要憋氣嗎？那如果一直憋氣會怎樣呀？對了，會憋不住，難受，所以小三角龍現在越來越難受了，是不是很危險？

到了下一頁，我們又可以問孩子，小三角龍飄上去了，滄龍發現了他，有危險！怎麼辦？

這樣的互動，既能讓孩子思考，同時也能鍛鍊他的想像力呢。

第五步，耐心又耐心，重複又重複。

孩子聽繪本就像我們看喜歡的電影一樣，一刷二刷，每次都能津津有味。因為孩子的注意力和我們不同，每次可以接收到的信息量也有限，因此，一個對於我們來說非常簡單的故事，對於孩子來說，每次卻都能發現新的奧妙。

所以，要耐心，一個故事反反覆復講上十幾二十次，連續一個月也是常有的事情。

在這個過程中，我們可以逐漸減少講述，並引導寶寶來描述，啟發寶寶來講述他所理解的故事，往往能給我們帶來驚喜哦！

怎麼講認知類的繪本？

認知類的繪本就更注重互動和技巧了，如果我們僅僅是照本宣科，這是什麼？這是兔子。這裡有什麼？這裡有狐狸——未免也無聊了對吧？

《恐龍大冒險》裡面的《和恐龍一起玩》是一本互動認知書，裡面涵蓋了各種益智遊戲，比如找不同、猜一猜等等。這些遊戲本身就給我們提供了各種互動的方式和靈感，幫助我們和寶寶一起讀書。

同時，我們也可以根據書的內容來變化出各種互動的方式，比如這一頁，在找圖片和回答問題之外，我們還可以構想一個小故事：兩隻棘龍寶寶餓了，媽媽去河邊給他們找吃的，他們最喜歡吃什麼呢？原來是魚！

繪本的挑選和講述，其實沒有什麼難點，不一定非要追求名家名作，只要是寶寶感興趣的，內容健康、積極的都行，更多是給寶寶打開一扇觀察世界的窗口，並逐漸養成通過書本獲取知識的習慣。

堅持，這才是最重要的哦！