姜萍事件最終塵埃落定，阿里巴巴達摩院竟然為了她，破天荒地發布了選手的成績說明。
「在本屆競賽中，江蘇省漣水中等專業學校教師王某某和其指導的學生入圍決賽，引發社會關注。根據決賽閱卷結果，二人未獲獎。據調查了解，王某某在預選賽中對其指導的學生提供幫助，違反了預選賽關於『禁止與他人討論』的規則這也暴露出競賽賽制不夠完善、管理不夠嚴謹等問題。對此，我們表示誠摯的歉意！」
11月3日，阿里巴巴達摩院發布《2024阿里巴巴全球數學競賽有關情況說明》。以一種出乎意料的方式結束了這場「造神」之爭。輿論則紛紛轉向，對姜萍及其老師發起了批評。
這印證了過去業內的一系列質疑都被證實沒有冤枉姜萍。在今年6 月 27 號，漣水縣人民政府的網上領導信箱公開表示了那張姜萍學校月考數學成績 83 分的截圖為真。三、姜萍預賽使用的電腦是借的。
按照北京大學北京國際數學研究中心教授袁新意此前的說法是：LaTeX是一種學術界通用的數學公式排版軟體，廣泛用於書寫數學和物理學的專業論文。
在老師的指導下，一個學生要學會這個軟體做一些基本的編輯，一般只用幾個小時。但是要達到比較熟練的應用這個軟體，一般需要用這個軟體寫過總共一百頁的論文。
抄寫一頁比較複雜的數學公式，一般手寫可能只需要花5分鐘；一個LaTex高手用LaTex抄寫可能需要花40分鐘；一個LaTex初學者可能要花3個小時才能抄完。由此可見，LaTex是如此的耗心耗力。因此，多數情況下，在還沒有開始寫論文時，數學系學生是不會主動使用LaTex的。
姜萍沒有自己的電腦，那更不可能練習latex排班系統了。更何況在抄寫的板書上，出現了很多錯漏與低級錯誤。
姜萍的理想大學的浙江大學，浙大已經發出了夏令營邀請，這基本上是一隻腳已經邁入浙大校門，但是姜萍也沒有去。
當時業內質疑姜萍的種種邏輯推斷，如今證明是對的。
因此，這說明了一個事實與常識，數學是一門邏輯思維非常縝密的學科，沒有極其優秀的基礎以及超過一般人的天賦，很難取得這種成績，靠僥倖是不可能的。
回到這起事件中來看，這場造神運動超出了主辦方的預期，引發了輿論的廣泛關注，她的母校以她為驕傲，大肆宣傳，媒體以她為流量焦點，而普通民眾則在輿論的引導下將她視為榜樣。
在這場鬧劇中，達摩院是最先有能力有資格叫停的，但卻並沒有，從考試模式，監考漏洞，到審題定分，再到後續確認宣傳推廣的人選，把人拉到鏡頭前，由於專業能力的孱弱，都沒發現對方在數學公式書寫等方面出現一系列問題。阿里巴巴達摩院方面似乎沒人真正認真審校過。這背後是被流量裹挾，還是因為其他原因，不得而知。
老師想讀博，弄個小號練練，也不是第一次了，姜萍則被潑天富貴裹挾，也身不由己，在接受媒體採訪的時候侃侃而談數學理想，都差點帶貨了。這些都是個體的自私性，小我。
從姜萍到老師、學校、平台評委、為他們站隊的專家、採訪姜萍的媒體等等，某種程度上，都主動或被動參與了這起造神事件。
回到這起事件來看，其實有點類似現實版的《驢得水》
電影《驢得水》講的是啥？民國時期一夥懷揣理想但也逃不開私心的小知識分子，來到邊遠地區建學校搞教育扶貧，為了多拿一份補助，花名冊上謊報了一名叫呂得水的英語教師——而其實他們指的是學校里用來運水的那頭驢。
然而，這個謊言引來了教育部的特派員的視察，在一系列戲劇巧合下，特派員對鐵匠扮演的呂得水老師非常滿意，要樹為典型好好讓美國的教育家看看。為了掩蓋真相，老師們不得不編造更多的謊言，最終導致了一系列荒誕而又悲劇的故事。
從比賽的結果可以看出，在80名獲獎選手中，北京大學和清華大學的選手幾乎占了一半。這說明我們的教育和學生的基礎知識並沒有問題，之所以在頂尖的學術中我們總是落後，或許就與「學術造假」的氛圍和環境有關。
這件事情同樣值得我們思考，在這起事件中，普羅大眾在這場造神運動中，很多人狂熱感情裹挾了理性，支持姜萍，支持到了不講事實、沒有理性的地步，用情緒來代替真相，只要別人質疑就覺得是瞧不起低起點的人。誰質疑姜萍，就會被另一群群起而攻之。
直到現在，很多網民依然固執的相信姜萍，缺乏理性分析與思考的能力。
《烏合之眾》的作者勒龐說過：「個體在群體中智商降低。為了獲得認同，個體願意放棄是非觀念來換取安全感，表現出極端而盲從的情緒。」
實事求是太重要了。人們需要學會理性與尊重常識，用科學理性的態度去思考、分析不合理的反常事件，而不是一窩蜂的狂熱，只追求簡單而極端的感情，喪失了理性的判斷。
我們這個時代需要天才，但更需要普及獨立思考的能力，弱勢群體需要更多機會，但是真正能保護弱勢群體的，恰恰是公平，是實事求是。這件事情教會我們要尊重科學、理性與常識，允許合理的質疑與邏輯推理，允許不同聲音的存在，只有科學與實事求是的態度，才更能洞察背後的真相。
作者：王新喜 TMT資深評論人 本文未經許可謝絕轉載