教育部頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出，幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在遊戲和日常生活中進行的。要珍視遊戲和生活的獨特價值，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。文章從遊戲與幼兒健康成長的相互關係入手，對遊戲在幼兒教育中的價值進行闡述。
小來最近發現越來越多得人在討論關於不同年齡的孩子該如何教育。小來也認真的做了一番研究，結果發現大量的教育工作者都一直認同幼兒教育實在孩子未來發展中發揮著極其重要的作用。
目前家長關於幼兒教育有著經驗匱乏、教學手段落後、孩子認知水平較低，，於是經典的教學活動-遊戲，便在此過程中扮演重要角色。遊戲能夠擺脫孩子的各方面思維限制，達到良好的互動教學效果。
首當其衝的，便是如何通過遊戲來開發智力。要想開發幼兒智力，就一定先了解3-6歲幼兒的思維特點，他們具有一個典型的思維便是：符號思維。
孩子會拿著拖鞋貼在臉上，假裝給上班的爸爸或者媽媽通電話，這便是用拖鞋替代了手機，以物代物，最是最開始的思維邏輯，再往後便是用文字來代替具象甚至抽象事物。
所以可以在孩子成長過程中起到一定且不容小覷的開發智力作用，至於為什麼並且怎麼做，我們一起往下看吧！
1、心理和身體的結合
幼兒階段的孩子，身心正處于飛速發展的階段，參與遊戲可以有效促進身體代謝，鍛鍊邏輯思維能力，使得孩子在遊戲中學會分享、溝通、快速反應、團隊協作等品質及能力
2、提升認知興趣
在孩子成長的過程中，幼兒總是會對身邊一切不熟悉的事物保持新鮮感，求知慾也是十分強烈，但是孩子畢竟認知能力有限，只是通過書本來感知世界，其實遠沒有去實地接觸來的有效。在遊戲的過程中，不斷的接觸並探索，與同齡孩子去交流，他們會潛移默化的學習到知識，體驗認知世界和感受認知過程帶來的樂趣
3、加強智力開發
幼兒智力的開發也是可以通過遊戲開發，智力開發成都也決定了幼兒將來的身心發展是否健康，但是如何有效的做好引導，完成遊戲。但是智力開發也是需要注意智力遊戲符合幼兒年齡特徵，從簡單到複雜，有明確的目的性，最重要的是如何激起幼兒的積極性。
聽覺遊戲
3-4歲：找小貓
遊戲目標：培養認真傾聽的能力
遊戲方法：1. 媽媽扮演小貓；2. 小朋友用手把眼睛蒙起來後,小貓很快地躲起來,同時發出「喵、喵」的叫聲；3. 小朋友聽到叫聲，就把手鬆開。請幼兒去把小貓找回來，找到後要說：「小貓在這裡。」4. 換小朋友當小貓 ，持續玩下去
4-5歲：小小話務員
遊戲目標：發展傾聽能力、記憶力和邏輯表達能力
遊戲準備：玩具電話一台，數字卡片10（0-9）張
遊戲玩法：媽媽扮打電話的人：「喂！是總機嗎？請轉2306分機，2306，謝謝！」幼兒根據打電話人的要求，用數字卡片在桌子上馬上排出分機好碼。
指導建議：遊戲速度逐漸加快，分機號碼逐步增加
5-6歲：反著做
遊戲目標：發展聽覺和邏輯思維能力
遊戲方法：幼兒總是做爸爸媽媽說出的相反的動作，如媽媽說大西瓜，幼兒就用手比一個小圓圈，媽媽說小西瓜，幼兒就用手臂圈一個大圓圈。媽媽說舉左手，幼兒就舉右手，媽媽說舉右手，幼兒就舉左手等等
遊戲指導：速度逐漸加快
視覺遊戲
3-4歲：球球不見啦
遊戲目標：發展觀察能力、判斷能力、專注力
遊戲方法：拿出兩個一次性杯子和一個跳跳球，讓幼兒看著把球放在一個杯子裡，然後交換杯子的位置，讓幼兒指出球在哪個杯子裡
遊戲指導：1. 隨著遊戲次數的增多，杯子的數量可以增加；2. 可以在杯子底畫上不同的圖案，方便幼兒尋找；3. 可以逐步的引入左右，和第幾個杯子等概念，讓幼兒去說
4-5歲：哪個玩具不見啦
遊戲目標：發展觀察力和記憶力
遊戲方法：媽媽拿出幾個玩具，給幼兒10秒鐘去記憶，然後請幼兒閉上眼睛，媽媽快速的藏起來一個玩具，讓幼兒說出媽媽藏起來的是哪個
遊戲規則：1. 玩具的數量從少到多，種類從多到少，相似度逐漸增加 ；2. 一開始可以把藏起來的玩具空位置給幼兒看到，隨著遊戲次數的增多，藏起玩具後，迅速調整其他玩具之間的間隔，讓幼兒無法一眼看出放在哪個位置的玩具的不見了；3. 可以詢問幼兒是如何發現哪個玩具不見了？他是怎麼記住的？有意識的引導幼兒去發現和使用記憶技巧
5-6歲：「紅燈綠燈」——交警先生
遊戲目標：發展注意力、觀察力、記憶力、顏色識別和交通常識的掌握
準備物品：本子和筆、兒童車和紅黃綠卡片
遊戲方法：媽媽扮演交警，幼兒騎上小車扮演司機，媽媽站在路口處，舉起紅色卡片時相當於紅燈，幼兒必須停車。舉起綠色卡片時相當於綠燈幼兒可以通過。如果媽媽敬禮，幼兒必須停車配合交警檢查，媽媽可以隨機的提問，你的車有沒有牌照，你有駕駛證嗎，你開車喝酒了沒有呀等等，請幼兒回答，媽媽假裝記錄
指導建議：也可以讓幼兒扮演交通警察，其他人扮演司機
嗅覺與觸覺遊戲
找水果：
蒙住孩子的眼睛，給孩子一個水果，讓孩子聞水果的味道。將多種水果放在一起，讓孩子通過味道找出自己剛剛聞過的水果
摸對子：
準備兩個不透明的袋子，將棉花、石子、塑料等不同材質的東西放入兩個袋子中，讓孩子通過觸覺從兩個袋子中拿出相同材質的東西
找積木：
準備兩套積木，家長隨意給孩子一塊，讓孩子記住自己這塊積木的形狀，然後孩子閉上眼睛，從剩餘積木里找出和自己那塊一樣的積木。
孩子的教育永遠都是家長們最重視的方面之一，如何從小構建孩子的邏輯思維能力，讓孩子能夠完善自己的精神世界並保護好自己，這需要大家的共同努力，只有珍惜自己的生活，熱愛生活，努力的去追求樂趣，讓孩子在遊戲中去學習，寓教於樂。小來英才集團旗下小來研學就是為您的遊戲教育精心準備的
針對4－18歲的青少年，採用集研學活動、線上大師課、線下實景訓練課三位一體的教育體系，目的就是讓孩子知世界，行世界，創世界
在研學方面，按照內容分為區域營、國內營（省級研學）、國際營、大師營四大類型；按年齡可以分為4-7歲預備隊（幼兒組），8-12歲先鋒隊（少兒組），13-18歲衝鋒隊（少年組）三個年齡組別
按照時間分為周末營（一日、兩日）、節日營（3日、5日）寒暑假營（5日、7日、10日、15日）等多種研學全產品體系
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