「事半功倍」，「恰到好處」…… 這些詞可以用來描述某些具體的事情，也可以用來描述對孩子的教育。一個懂得教育的老師或是家長對孩子的快速健康成長也是必不可少的，重中之重的要素。有一點非常重要，在孩子的成長過程中，我們要知道孩子所想，孩子能做的事。為此，我們提供了10鍾非常有效的DAP策略，即使所選擇的一種沒有效用，你也可以採用另一種。

DAP中第一個策略就是了解。作為父母，你要了解孩子在做什麼，他們在說什麼。同時也要讓孩子知道父母正在積極地關注他們，有時候給他們一些評價，比如：孩子幫助父母做了家務，爸爸或者媽媽要對孩子說：「謝謝你幫助我，你把我們的家打掃地真漂亮！」有時候只是靜靜地待在旁邊，默默地注視著他們的一舉一動。

DAP中第二個策略就是鼓勵。在我們現實生活中，特別是在傳統的教育當中，父母對孩子的讚揚一般都是建立在一個分數的考核或是對孩子所做事情結果的評估，而缺失的就是做事情之前的鼓勵。對於孩子的成長，父母要堅持不懈，持之以恆地去鼓勵孩子的努力和所付出的汗水。例如：孩子在描述一段英文故事的時候，孩子用了很多詞彙去描述故事的場景，即使某些詞彙不恰當也不準確，父母可以這樣對孩子說：「在這個故事中你用了豐富的詞彙，做得非常漂亮，讓我們一起堅持這樣做吧！」

DAP中第三個策略就是給予具體反饋。一個具體的反饋往往比一個籠統的反饋更有效果。比如：孩子給媽媽講完了一個童話故事，媽媽可以這樣說：「寶貝你模仿葫蘆娃的聲音真像！」若是籠統地表達自己的意見：「寶貝不錯，故事講得真好！」兩者給孩子帶來的影響截然不一樣。

DAP中第四個策略就是模範代表。當孩子面對一個問題時，很多家長直接就告訴孩子應該怎樣做，以一個大人的觀點來指導孩子，而忽略了孩子自己的想法，有些教育理念很高的家長反而會給孩子示範，讓孩子去領悟，然後自己動手解決。

DAP中第五個策略就是展示。對於一些新的問題，孩子可能無法找到解決的正確途徑，此時家長就要起一個偉大的導師作用，要把解決事情的正確方法展示出來，教會孩子。舉個簡單例子，比如：如何寫首字母P，如何寫中國字「畫」等等。

DAP第六個策略就是創造挑戰的事情。這就意味著要創造一些超出孩子目前能力範圍的事情。例如：媽媽收集了幾桶薯片，然後去掉一些，讓孩子數有多少薯片，為了增加一些難度，當孩子數完了薯片，然後媽媽把另一些藏起來了，讓孩子採用一定的小技巧去計算薯片的數量。

DAP第7個策略就是提出問題。提問問題可以為孩子提供一個思考的時間和空間，讓孩子在思考問題時能得以反省或是找出對應的解決方法。例如：孩子的英文名叫Matt，媽媽可以問：「寶貝你可以按照你的名字寫一個以t押韻的單詞嗎？」「除了hat還有哪些詞彙可以押韻呢？組合起來能不能成為一段rap？」

DAP第8個策略就是給予幫助。每個孩子都是心智未健全的人，對於一些問題，父母要給予積極的幫忙，讓孩子在競爭中，解決問題中能夠順利完成任務。

DAP第9個策略就是提供信息。在一定的狀況下，要直接給孩子提供一些事實，讓孩子知道，然後通過事實去思考，去完成自己的任務。

DAP第10個策略就是給予方向指導。這點主要是針對孩子的行為表現。孩子的認知還沒有健全，對於一些行為方式還無法去區分好壞，此時，父母要及時給予孩子指導幫助。例如：孩子要移動一個圖標，但不知道如何操作，爸爸可以告訴孩子：「點擊這個圖標並且不要鬆手，然後把它拖到這邊就可以了。」

這10個有效的DAP教育策略：了解，鼓勵，給予具體反饋，模範代表，展示，創造挑戰的事情，提出問題，給予幫助，提供信息和給予方向指導。哪一種適合您呢？