當前，一線教師要想提高工資收入，唯一的途徑，是晉升職稱。雖然每個學校都有一套考核指標，但在實施過程中，權利尋租還在一定程度存在，離真正的公平公正還有一定差距，對此一線教師痛苦不堪，備受壓抑！
晉升職稱原本是提高教師工作積極性的重要推動力，如今，在個別學校，卻成為個別校長尋租的工具，著實讓一線教師心寒。據一些教師反映，因為晉級的事情，往往要壓抑很多年。
為什麼呢？因為即使你非常努力、非常辛苦，工作成績很棒，教齡很長，在晉級這個事情上，個別校長仍是誰會巴結他，晉升職稱指標就傾向誰。
但是，這種傾向，不是明目張胆的傾向，而是巧妙的利用晉升職稱方案。如今年某某該晉級了，個別校長就特意把原來的方案個別地方一改，就成為了為某某量身定做的一套晉級方案，從而讓一些拚命乾的老師與晉級失之交臂。
當然，晉級方案有不完善的地方，校長和教師有合理意見的，是應該討論改動的；但個別校長為了一己私慾，任意妄為，權利尋租，就會讓一線教師難以理解了。
針對教師晉升職稱難，國家是在不斷的改革，不斷的完善晉升程序，努力讓公開、公平、公正日益凸顯。但如果在晉升指標分配這一關上，個別校長任意的為某某隨意定製方案 ，哪就會把國家對一線教師的福利政策演變為個人尋租的工具。
要改變教師晉升職稱難，我個人覺得，政府部門要從以下方面努力。
一是選拔校長要把好「道德關」。作為一個校長，是維護和保障一線教師權益的代表，是落實學生素質教育全面發展的關鍵人物。如果在工作上不作為，不擔當，必然會破壞學校的教育生態。因此，作為政府部門，考核校長就要注重道德表現，尤其是要在關鍵點、關鍵事上實施重點考核，對發現的道德素質低下的校長，堅決予以免職。
二是紀委部門要加強對教師晉級事物的監督。晉升職稱是保障一線教師利益的一項福利政策。但一些校長之所以敢於優親厚友，厚此薄彼，不過是缺乏紀委部門的監督。因此，每年晉升職稱的時候，建議紀委部門要適時派人跟蹤監督學校晉級事物，尤其對發現的收受賄賂的行為，堅決予以處分，甚至免職處理。
三是教師要勇敢的對學校不合理的舉措提意見。當前，一些教師都很愛面子，總覺得提意見會讓人覺得不合群，總擔心提意見會被校長把你當成異己對待，這是錯誤的處事觀。晉升職稱是國家對教師的一種福利政策，對學校的實施方案有合理意見，就要勇敢的提，這也是維護自身利益的一種手段。
總之，讓晉升職稱的道路不再艱難，做到既公開，又公正公平，就需要政府部門把好選撥關、監督關，更需要教師積極參與到晉升職稱方案的完善上，確保晉升職稱這項福利政策不折不扣落實到教師身上。