【周克平專欄】
孩子就是這樣一步一步報廢的
原創主播|周克平(國家開放大學南昌學院副教授,校長傳媒專欄作者)
哪個家裡沒有問題的孩子?哪個家庭沒有孩子的問題?有的問題是孩子成長過程中自然出現的,有的問題是家長教育管理不當產生的,有的問題是家長疏於教育,放任自流形成的。問題連著問題,問題的孩子身旁,站著問題的家長。
一些家長在教育管理孩子的時候,往往採取頭痛醫頭,腳痛醫腳的辦法,不諳未雨綢繆,只知亡羊補牢。
有的家長直到跟孩子溝通產生困難了,才感到有問題了,有的家長發現孩子厭學了,方覺問題嚴重了,有的家長得知孩子早戀了,開始焦慮了,有的家長被通知去派出所接人了,才認識到孩子正滑向危險的境地了……
我有一位熟人是小學校長,她曾經跟我討論過她兒子的教育問題。在她兒子讀初中的時候,一次她偶然看到,兒子在筆記本上直呼其名,連續寫了三句帶感嘆號的讓她去死的話。她當時心裡真是五味雜陳,是什麼天大的仇恨,讓兒子咒自己去死呀。她左思右想,仔細盤點自己在孩子教育過程中的做法,感到問題出在自己身上。之前她將主要精力都投放到工作上,陪伴孩子的時間少,跟孩子的交流溝通也很少,教育孩子時過於強勢,總是以一種恨鐵不成鋼的心態對待孩子,責罵多於交流,批評多於賞識。久而久之,積恨便在孩子心中形成了。幸虧她發現得早,並及時調整了自己的教育策略,否則還不知會造成多大的問題。
我們常說:世上沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨;我們也熟悉一句唱詞:栽什麼樹苗結什麼果,撒什麼種子開什麼花。話說得在理,歌唱得動聽,可當情況真正發生在自己身上時,又手忙腳亂拎不清。
看得見的是果,看不到的是根。好的園丁,都知道培根固本的重要,好的醫生都在治本上下功夫。
並不是說那些能治標的醫生就不厲害,被人奉為神醫的扁鵲,對人卻說自己不過是三流的醫生,他的大哥二哥才是一流二流的醫生。他的這種說法,連魏文王也願聞其詳。
魏文王問扁鵲:「你們家兄弟三人,都精於醫術,到底哪一位最好呢?」扁鵲答:「長兄最好,二兄次之,我最差。」文王又問:「那麼為什麼你最出名呢?」扁鵲答:「長兄治病,是治病於發作之前,一般人不知道他事先剷除了別人的病因,所以他的名氣無法傳出去;二兄治病,是治病於初起之時,一般人以為他只能治輕微的小病,所以他的名氣只在本鄉範圍;而我是治病於嚴重之時,一般人都看到我在經脈上穿針管放血,在皮膚上敷藥做大手術,以為我的醫術高明,將我名氣傳遍全國。」
原來治未病之病,提前打預防針,才是治病的上策。
人的身體會生病,故需要醫療,人的精神會生病,故需要教育。前者健身強身體,後者育人養人生。教育不僅要解決人精神上已出現的表面問題,更要解決可能影響一個人精神面貌的根本問題。
都說父母是孩子的第一任老師,不少父母卻成了孩子第一任性的老師,他們或任由孩子成長,或任著自己的性子來教訓孩子,或孩子出了問題任意來個病急亂投醫。
不少家長都將教育孩子變成了教訓孩子。教訓孩子,簡單易行,幾句喝斥,一頓打罵,急風暴雨,立竿見影,痛快淋漓。這樣教訓孩子,說不定之後會給家長帶來慘痛的教訓。
教育是細工慢活,對孩子沒有耐心陪伴,難以產生親情,缺乏溫暖親情,很難進行交流,少了真心交流,容易固化矛盾,有了各種矛盾,就會產生各種問題,問題積累多了,有如病入膏肓,很難救治。孩子往往就是這樣一步一步報廢的。
有的人當了別人一天的老師,就被當成終身父親一般敬重,而終生為人父母的人,更應該堅持當好孩子的老師。孩子是從家庭走向社會的,知子莫若父母,父母在家裡教育好了孩子,提前發現了孩子身上的致病因子,及時糾正孩子表現出來的不良言行,養成良好的習慣。這樣的孩子,走出家庭,走上社會,不成功,亦成人。
家庭的問題少了,社會的問題便多不起來。
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