作者：陆青彦（爸妈进化论主笔）
“爸爸，爸爸你快来看呀！”我那3岁的侄子洋洋呼喊着，他刚刚用乐高拼出1个小车库。
“嚯，我儿子真聪明啊！不错不错！”他爸爸凑过来看了看，满意地说道。
洋洋显然十分得意，他推翻了这个车库，10分钟后，又把另一座看起来差不多的建筑搭了起来：“爸爸看我！”
“嗯真棒！”他爸爸又一次心满意足地回应着。
这一幕在我看来毫不陌生。
毕竟“棍棒底下出孝子”的时代早已过去，现在的父母不再摆出严厉的姿态对待孩子，而是意识到了鼓励和夸奖孩子的重要性，于是我们经常见到这样的画面：孩子新背会了一首古诗，家长夸“真聪明”；孩子会系鞋带了，家长夸“我家孩子就是棒”。
父母觉得这样的夸奖，既能增强孩子的自信，又能使家庭沐浴在和乐融融的氛围下，比起打骂实在是省了太多力气，何乐而不为呢？可事实上这样的做法真的是对的吗？
01
错误的夸赞方式让孩子无法养成良好习惯
好朋友的女儿正在一所寄宿学校念初二，不知道为什么，女儿的成绩最近一直下滑。寄宿学校里，学生们的作息、生活节奏、学习时间都是基本相同的，可孩子们的成绩却参差不齐。
我朋友焦急地找女儿谈话，小姑娘的眼泪啪嗒啪嗒地往下掉，说觉得课业变得又多又难、不想学了。
朋友急得团团转，跑来跟我念叨：“我女儿从小就很聪明，我们也没打过她、没骂过她，都是夸着、哄着，她小学一路成绩都好好的，你说现在怎么就成了这样呢？”
我很能理解她的焦虑和无措，但她女儿的情况不是个例。
我身边很多父母都发现，孩子从幼儿园起会背诵古诗词，小学时提前背熟语文课本，明明就是个很“聪明”的孩子啊，怎么到了初中、高中之后，越来越跟不上进度，也不爱学习了，之前夸夸他，他就能接着学下去，现在夸他怎么就不管用了呢？
其实，不是夸赞孩子不再管用了，而是父母之前的夸法，夸“错了”。
要知道，孩子14岁之前的记忆力是最好的，这是他的“童子功”。
但12岁之后，他们在生活中的自由度越来越高，可能就不愿意再听你“指手画脚”了。
你在他心里埋下的这颗“聪明”的种子，恰恰使得孩子忽略了去养成正确的学习习惯。
02
一味的夸赞令孩子难以应对压力
斯坦福大学的教授卡罗尔·德韦克是全球含金量最高教育奖之一的“一丹奖”得主，她曾经严肃地提到过，赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，是在慢性地扼杀他的成长型思维！
什么是“成长型思维”？这位教授认为，人的思维模式有两种，一种是固定型思维，另一种就是成长型思维。
成长型思维和固定型思维最大的区别是：固定型思维模式的人会认为自己的智力和能力是定量的，不会变化的；
而拥有成长型思维模式的人是“能力渐进论者”，他们相信自己的能力可以通过努力得到提升。
那些在学习上，甚至在整个人生中，走得更高更远的，都是拥有成长型思维的人。
夸孩子“聪明”，恰恰是加深了孩子的固化型思维，孩子为了维持自己“聪明”这个优点，会去做出一些使得自己看起来“聪明”的事情，比如投机取巧、试图在学习中寻找“捷径”，从而难以养成勤勉、踏实的习惯。
当孩子在儿时积累的“童子功”无法再应付更繁重的课业、更多元化的知识内容时，又由于没有养成坚毅的耐力和良好的学习习惯，很容易导致失落和自暴自弃，学习成绩自然下降，甚至因为承受不了落差产生心理问题，这就是“聪明”反被“聪明”误。
搜狐新闻曾报道过一篇题为《优等生捅人74刀：杀人不害怕，怕的是被我爸知道》的文章，文中这个上高一的男生宋成，就是家长和老师心目中“聪明的孩子”，他活得没有自我，只有父母从小贴给他的这枚“聪明优秀”的标签，终于他决定做点“不一样”的事，好“进入另一个世界”。
在看守所里，这个孩子提到恐惧感，并不是来自于他对受害者捅了74刀，而是来自“害怕让父亲失望”。
可见，家长盲目地夸奖孩子“真聪明”、“你真棒”，久而久之会令孩子产生心理压力和困惑；
当他走进了校园、走入了社会，不再有人为了一些普通的小事而夸他“聪明”时、当他面对生活中的难题时，他难免会感到迷茫，除了对家长给他的评判产生怀疑，严重的甚至会寻找其他的“出口”释放。
03
正确的夸赞使孩子更优秀
那么既然不能夸孩子“聪明”，我们还要不要夸孩子呢？当然要夸！我们不妨试试这样夸：
1、引导他去思考，为什么成功了，是因为他的努力，而非天赋。
比如孩子数学考了100分，可以这样说：“孩子，你这次数学考了100分，比上次进步很大，爸爸妈妈为你感到高兴，你觉得为什么这次考得好了？是不是因为你做题认真仔细，每天努力复习、坚持完成了作业？”
这样孩子就会明白，成绩好，不是靠着“聪明”，而是靠严谨认真、努力坚持。
2、在想夸他“聪明”的时候，有意识地换成“努力”这个词。
有教育心理学家曾以小学生作为研究对象，要他们回答一些非常容易的IQ题，好让每个人都能得到很高的分数，然后对其中一半的人说：“你分数这么高，一定很聪明啊！”而对另一半说：“你分数这么高，刚才一定很努力吧！”接着对所有人说：“这里还有两个测验，一深一浅，请选其一。”
结果发现被称赞努力的学生多半会选择难度较深的试卷，而被称赞聪明的学生则多半选较浅的。在另个一研究项目中，她要求所有人在测验后完成一张比较难的试卷，结果被评为聪明的学生很快便失去兴趣，希望退出测验。
这项研究表示夸奖孩子“聪明”有时会适得其反，令他们畏惧挑战、止步不前。
3、称赞孩子做事的态度，无论结果如何，良好的态度都是值得肯定的。
当孩子对面临的任务充满了积极向上的正能量时，对他自信的态度提出赞美吧！当孩子认真做了一件事，结果却不如人意时，也别忘了肯定他认真严谨的态度。
4、称赞具体的细节，避免无针对性地笼统夸奖。
一旦孩子在某方面能力有所提高时，表扬细节，越具体越好，可以这样说：“宝贝，你现在游泳时手脚配合更到位、姿势更标准了，而且换气频率也更加均匀了，比之前进步了，真棒！”
或者这样说：“你今天跟朋友一起完成了小组作业，还发挥创意，共同解决了作业中遇到的问题，你很会沟通合作！”
5、赞扬勇气与责任。
当孩子尝试之前没有做过的活动时，比如攀岩、滑雪、搏击等，对他说：“你一点也不怕困难，真是个有勇气的孩子！”
而当孩子整理好自己的学习用品和书桌时，夸赞他：“你收拾得井井有条！”他就会懂得自己有能力把责任范围内的事做好。
每个孩子都是一块珍宝，罗曼·罗兰说过：“谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界。”
父母不要过度关注孩子是否“聪明”，让孩子被虚无缥缈的优越感束缚住，比“聪明”更重要的，还有脚踏实地的努力、良好品格的养成，和对这个世间一切美好事物的感知能力。
作者简介：陆青彦，富书专栏作者，11年互联网工作者，11岁开始在《中国中学生报》发表文章，正努力学习如何成为1个合格的妈妈，愿天下父母把育儿变成享受，愿天下孩子健康成长；本文首发爸妈精读头条号；爸妈精读系头条号签约作者，本文版权归富书所有，未经授权，不得转载，侵权必究，富书2018重磅推出新书《好好生活》。
文章来源: https://twgreatdaily.com/zh-hans/ng1KrG4BMH2_cNUgG4D-.html