很多新班主任怕家访，集中起来有两怕：

• 一怕，不知道和家长讲什么。万一紧张得说不出话怎么办？
• 二怕，不知道家访的注意点。怎么开头，怎么结尾？过程中哪些东西可以讲，哪些不应该讲？万一讲错了该怎么办？

新班主任嘛，在普遍缺乏指导的情况下，有这两怕很正常。但作为班主任，会家访，这是必备技能，也是我们怎么也躲不开的东西，尤其是当我们遇到一些棘手的学生问题时，如果没有家访的力量，我们是很难进行有效处理的。

另外，在家访这件事上，我们千万不能寄希望于“既来之则安之”，抱“死猪不怕开水烫”的消极心态，等着家访来了我们再去疲于应付，以为应付过去就可以了。

这种消极应对的态度只会造成两个结果：1、你将狼狈不堪；2、你将会失去家长对你的信心。

老师的家访，必须是有准备之战，必须在家访之前将家访需要注意的地方都做一下了解。最起码的，你要通过一系列努力，让家长感受到你是一个老练的、有诚意的班主任，把孩子交给你，我放心。

下面，我将家访的一些干货注意事项和大家进行分享，希望对大家有一些参考价值。

01、我们现在为什么还需要家访？家访需要面面俱到么？

关于家访，现在有两种声音：

• 1、有些班主任觉得，现在通讯这么发达，QQ、微信、电话、翼校通等等，联系家长实在太方便了，根本没有家访的必要；
• 2、有些班主任觉得，家访嘛，就要面面俱到，最多自己辛苦一点，不管好学生差学生，全都要跑一遍，给他们一点点压力。

我觉得，这两种声音都有一些问题。我先谈自己的看法，然后通过这些问题里，给大家说一些注意事项。

1、针对第一种声音，我是认为，现在虽然通讯这么发达了，但是实地的家访却还是有必要的。

这就像现在网购这么发达了，实体店也还是需要的，是一个道理。毕竟有一些东西，网上能看到、他也可以给你描述得很详细很逼真，但不论怎么样，总没有在实体店里去摸、去试穿来的更加真实。说到底，逛实体店图的是一种体验；实地家访其实也是。在实地家访中，你才可以真真切切地了解到这个家庭的具体状况，知道学生是在什么样的环境中在生活，进而你才能对学生在校表现出的一些问题，找出合理的解释。

2、针对第二种声音，我也有不同看法。同样也是因为现在通讯的发达，我们家访确实也已经不用面面俱到、每个学生家都要去一下了。

像有一些成绩优异、在校表现良好、学习势头很足的学生，我们其实就不用实地去，只需要电话里或者微信里和家长进行沟通就行。而且这些学生的家长一般都很关心孩子的学习，你压根不用自己去跑，他们就会经常往你办公室跑，和你讲孩子最近的在家状况。这些家长在孩子学习的问题上可比你急多了，你也确实没有什么更多的内容可以到他们家和他们讲的。而且对于这样的家庭来讲，我们老师的实地走访，容易让他们紧张，一紧张他们就会给我们准备“小礼物”，到时候你收也不是、不收也不是，反而弄得大家很尴尬。

总结而言：现在通讯虽然发达，但家访还是需要的，只是在家访的形式上、目的性上，我们需要更有针对性。比如，有需要通过家校合作来进行转化的学生，我们才去进行家访，而不去做为了家访而家访的事情。

02、关于家访的另外3个注意事项！

接下来，我们谈一谈家访当中另外我们需要注意的3个事项。

1、注意，家访不是告状，我们只是真话的搬运工。

很多老师会认为，家访嘛，就是到学生家里告他的状，让他的爸妈好好地收拾他一下。

我们且不论家长能不能收拾得了自己的孩子，因为如果他能收拾得了的话，这孩子也就没有问题了；然后，就算家长听了你的话，义愤填膺，真得把孩子打了一顿，你认为问题就能够得到解决了？

大多数情况下，这个学生可能会在学校里老实几天（毕竟你也确实厉害嘛，居然能够煽动他爸妈去打他），但没过几天，除了好了伤疤忘了疼、固态萌发以外，他内心里还会另添几分对你的憎恨。

对你带上憎恨的情绪了，以后你再要进行说明家校活动，他的抵触情绪就会来了，“我爸妈不在家啊！”“我爸妈手机掉沟里了啊！”“我爸妈一天到晚都在上班，没时间的！”这些都是学生常用的说辞。

我就见过很多在家访问题上受过伤的学生，因为怕老师和家长联系，直接给爸妈手机里把班主任的电话给屏蔽了，这下好，班主任一整个学期都打不通家长的电话。

你说，家访的时候告个状，学生被打一顿（或骂一顿），除了你内心爽一下以外，问题不仅没解决，还加深了你也学生间的仇恨，这是多么的得不偿失啊！

所以，我们在家访时，千万要只是真话的搬运工，我们只负责搬运真话，不负责制造“真话”。

具体该怎么做？

• 1、在家访过程中，我们要实事求是地谈学生的优点和问题，而且尽量是先谈优点再谈问题，这样学生比较容易接受，家长面子上也容易挂得住。另外，在家访前，你最好要先和学生进行一个沟通，将你要家访的想法、以及大致要和家长反馈的内容先和他通一下气。这样做的目的是让学生看到我们老师的真诚，对家访不要产生抵触情绪。
• 2、然后在和家长聊学生的问题时，比如他有抄作业现象、有上课睡觉现象等等问题，我们都尽量要当着孩子的面和家长讲。因为谁都不喜欢别人在背后说他坏话，就算这些坏话是实话，他也不会喜欢。尤其当这些“坏话”之后会从家长的嘴里再传到他们的耳朵里时，他就会无限地去想，老师到底还和我爸妈讲了什么不堪的话，他会觉得，这个老师好阴险。

2、牢牢把握家访的目的：家校合力转化学生。与这个目的无关的一切内容，我们都可以不要。

流于形式的家访，我们做了不如不做，因为容易“偷鸡不成蚀把米”，把转化学生的活动变成制造矛盾的活动。

要做到家访不流于形式，我认为，最重要的就是老师要非常明确家访的目的：家校合力转化学生。

这个目的可以这样去理解：

• A、需要转化的学生，我们去转化，没有转化必要的学生，我们则不用去了。这需要我们要先去判断哪些学生需要转化、哪些不需要。前面说了，学习势头良好的学生，我们认为就暂时不用去了，因为他势头这么好，你想把他往哪里转化？无非是想再推他一把，那么用微信、QQ、电话的形式也就足够了。我的想法是，这些好苗其实有的时候已经被拔得很高了，我再花力气拔，很容易把他们连根都拔起来。
• B、家校合力，怎么合力是需要我们考虑的。我认为，除了给家长指出孩子的问题以外，我们也要有给他们提供指导的准备。这就和写一篇文章是一样的，你给读者提出了问题，吊足了他们的胃口，但最后你却说，“你们自己想办法解决吧，我没办法”，这样八成是要被骂的。所以，家访前，除了想一想学生存在什么样的问题外，我们也要想一想需要家长怎么配合才能帮助孩子得到转变。我说的这一点看起来好像是废话，但据我所了解的，很多班主任还真的做不到这一点。他们家访的时候只是走一步看一步，到了要给家长解决问题的阶段了，就见机行事，说一些不痛不痒的建议，然后草草结束家访，灰溜溜就走了。这些没有针对性的建议不仅没用，而且有时是有害的，因为这些话让我们显得很不专业的话，容易降低了我们家长心目中的形象。

理解了这两个目的，那么总结一下我们的做法：

• A、找出班级里的问题生，他们才是我们家访主攻的重点，然后列出他们的问题，在家访中真诚地反馈给家长，之后听家长讲一讲他们的意见。不管是什么类型的家长，他们都会有一本念不完的苦经，你一定不能嫌烦，要耐心听他讲完他们的苦，然后了解他对转变孩子有多大的决心。根据我们的经验，大部分情况下，是没有家长会认为自己对孩子的教育是不重视的（虽然实际上他可能不重视），他总会在对孩子的付出这件事上有讲不完的内容和兴趣。你要利用好这一点，然后顺着推他一把，告诉他，你这么重视自己孩子的教育，那么就请更加努力一把吧，“你看，你只要·····就行”。你的这个表态，家长一般都会很受用；
• B、家访前，你要先打一个稿子（讲话刚要），学生有哪些问题，针对这些问题你有什么样的措施，你希望家长在哪些方面要配合你，你心里面要明确。这些内容不是说到了学生家里，你一股脑儿就倒给家长的，这样家长会不容易接受。正确的做法是，在你与家长有一个良好的沟通之后，在听完家长对于孩子教育问题的苦恼，想要寻求更好的解决办法的时候，你再很专业地给出你的建议，这时，家长会非常感激地接受。这就相当于，我们有一碗米饭，家长不饿的时候，我们硬塞给他，他八成要觉得，“这老师有病”，但你等这个家长饿了三天，两眼发绿了，你再端出这碗饭呢？他铁定是要把你当菩萨供起来了。你看吧，同样是一碗饭，在不同的时候是能发挥不一样的作用的。在教育上，很多时候根本不是你教育能力的问题，而是你会不会抓教育时机的问题。

3、创新家访的形式：给家长备点“薄礼”！

为了让家访达到更好的效果，我们也需要注意一下家访的切入形式，过去老式家访单刀直入的方式不是不可以，但是这种冷启动的方式太生硬，在拉近与家长的关系上，是有欠缺的，所以，我们需要动动脑筋，找一些更加有效、更易迅速拉近与家长关系的小方法。

下面也给大家一点建议：

• 1、不要清飒飒的去，去之前整理一下孩子的档案袋，把孩子这一个月、这一个学期的情况通过档案袋的形式向家长做一个汇报。你看，这样的方式，会让你显得很专业，同时也会让家长看到你的用心，他也就会更加重视与你后面的谈话。
• 2、让孩子在学校给家长写一封需要老师带去的信，信里写一些他平时不敢和家长表达的心声。这份东西，对于家长来讲就是一个惊喜，而这个惊喜通过你的手转交给家长，顺带的你也就沾到了这份喜气，后续你和家长的话头也就更多了。往往谈孩子的优点时，我们就可以从这封信上开始。之后，谈话的程序大致为，“你的孩子其实····”、“但是····”、“我们还是希望····”
• 3、更有心的班主任，还可以给家长准备一些有针对性的教育类文章，邀请家长来参与班级里的一些活动。这些送给家长的“薄礼”，都会成为你这次家访成功的助推器。

03、结语：

以上是君山关于家访的一些心得和想法，和大家分享一下，希望对新班主任们有一定的借鉴意义。

文章字数有限，当然也有讲不透的地方，如果你还存在疑惑，可以单独告诉我，君山会把我所知道的东西都分享给你。

你好，我是君山，一线教师，爱谈一点教育，爱分享一些学生问题处理的技巧，如果你在这些方面也敢兴趣，欢迎关注我，君山期待与你进行交流！