很长一段时间里，各种拼娃的方式开始在家长中间盛行：天价学区房、小升初排位战……轮番上阵刺激着中国家长的神经。
曾经，教育问题像手心上的蚂蚁，挠得每个家长无比纠结。
前几天Daniel爸爸来咨询孩子出国留学的事情，Daniel目前在鄞州某重点中学上8年级。准确来说再过几天他便要成为一个准初三学生，面临人生第一个大关——中考。可是他这段暑假却过得并不轻松。
“暑假两个月休息的天数，一只手指都数得过来，这次学校布置了八篇需要默写的课文和两套试卷，他担心自己完不成，边说边哭，看着我都心疼。”
题海战术加上没完没了的补习班，有段时间Daniel变得非常瘦而且每天都很沮丧。这让以“快乐至上”为教育理念的Daniel爸爸很是心疼。
“小孩压力大，我作为家长压力也大。可是中考考不好，还指望高考能考好？”Daniel妈妈也是无奈地说道。
逃离应试教育的念头，开始在父母俩心里隐秘生长着。
事实上，和这对父母有同样考虑的人并不少。
在市场经济里成长起来的新一代父母开始意识，考高分、进名校，并不等同于好的教育。
面对激烈的厮杀，有人选择从现有的赛制中悄然撤出，转而投奔另一条升学路。
国际学校就是沙漠里的那片绿洲，满足着人们对“更好的教育”的想象。
越来越多的中国家长不惜“曲线救国”，将目光投向了出国留学这条道路。他们希望“把孩子当一个人来培养”，而非竞争机器。希望孩子有个快乐的童年，有机会发展自己的兴趣爱好，从小拥有国际化的视野和思维。出于这些考虑，一部分人决定放弃公立学校，砸锅卖铁也要送娃去国际学校……
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陈泽鑫回想起自己曾经选择出国的缘由和大多数家庭的原因如出一辙。
9年前，在国内公立教育体系下的学习压力，陈泽鑫被压得喘不过气。幸运地是陈泽鑫父母就如Daniel爸爸一般，看到儿子初中便如此繁重的学习压力心疼不已，期望能有所改变，于是在几经商量与准备之后，15岁的陈泽鑫便只身前往英国就学。
与在国内公立教育体系不同的是，英国的高中课程有几十个科目可以选择，学生可以根据兴趣选择四门课。
“刚开始选课简直乐疯了，才知道原来有这么多门‘兴趣’课都可以是将来申请学校的‘正课’。选择多了，脑子也活络了。”
虽然英国崇尚“快乐教育”，但是陈泽鑫对于学习丝毫没有松懈，因为他知道自己的目标是什么——考上伦敦大学生命科学专业。
2017年，伦敦大学学院生命科学院毕业后，陈泽鑫选择回国，作为圆周教育联合创始人，留英六年有余，A-Level成绩优异，他深谙国际高中的考试技巧，是宁波唯数不多可用英语教高阶生物和化学的老师。
聊到老师这个职业后，陈泽鑫迅速切换到了认真模式。
在陈泽鑫的课堂里，除了跟学生讲题，更重要的是，他会耐心地去训练学生从课堂中提取重要信息的能力，帮助他们培养起良好的学习习惯。
陈泽鑫有一套自己的教学理念，从强调知识转为强调个人及个人如何吸收自己想要的知识。首先要学习如何有效学习、如何记忆、如何解决问题以及如何充分发挥大脑潜能。他也一直在研究如何可以使“教”与“学”双方都更轻松愉快，因而也更见成效，最终养成终身学习的习惯。有时候，因为没有立竿见影的进步，学生很容易陷入自我怀疑当中，这时陈泽鑫又会去帮助学生放松心态。
例如：在教授学生化学专业词汇时，因为有些专业术语又长又难记，这时陈泽鑫会用到“词汇联想串词”，例如光合作用这个单词Photosynthesis，前缀photo-表“光”，o用在接辅音时，“同学们，你看植物生长的时候是不是需要阳光的照射……”而当去掉photo-就是synthesis（综合、综合体、组织），再去掉syn-又是一个新的单词thesis（论题、论文）……学生只要记住每个分词和词缀的意思，最后不仅记住了Photosynthesis这个专业名词，连photo、synthesis、thesis也能深入脑海。
“我们契而不舍地是教会中国学生以外国人的思维去学这些学术性的词汇。而不是靠死记硬背，忘了背，背了忘，除了给学生增加压力以外，没有任何益处。”
在陈泽鑫的办公室里，摆放着许多教学用具，部分还是他在英国高中时买的，一直不舍得丢弃。还有他亲手制作的教学卡片，“前面是单词，后面是它的定义，有关化学的单词几乎都在这边，我也有买过市场上的，但是没有那么全面，后来就开始自己制作，既全面又合适。”
陈泽鑫还将他初中到大学的所有笔记，从英国空运回来，足足两大箱。“国际课程从内容上来看逻辑很连贯，但是宁波大部分老师都没有高中出国的经历，他们没有经历过这些考试，对于考纲的实际考察点和得分技巧不敏感。而这些对于我来说是再熟悉不过了，所以我会根据考试需求一一罗列出来，可以让学习国际课程的孩子快速掌握。”
除此之外，不得不提地是圆周教育还有一套自主研发的教材教案，建立完善的国际课程教学体系，并致力于为学员提供更加合适优质的学习方式。
（圆周教育自主研发的教材教案以及陈老师的部分笔记）
“我们所有的教材都是自己编的，外面优质的真题我们也会参考，自己先做一遍，再与答案作比较，进行分析，哪些是答案里有我却没有想到的，这可以给我一种新的解题方式而不会局限于自己的思维，也算是对自己教学上的精进。”因材施教，启发式的教学方式着重培养学生的独立探索精神。
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说起圆周教育，还与另外一个人密不可分——孙寒光，圆周教育创始人之一。之所以取圆周这个名字，便是与他有关，“因为孙老师能够背诵圆周率小数点后200位，甚至可以倒背如流。”陈泽鑫解释道。
与大多数中国父母相同，孙寒光父母的教育理念便是“读书才有出息”。高中就读镇海中学理科实验班，光这一点，他已经成为“别人家的孩子”。
孙寒光已经记不太清楚是为何出国，“也许就是想换一条路走吧。”
与陈泽鑫不同的是，孙寒光在国内先学习A-level课程。高二开始，孙寒光的重心就在英国大学预备课程上，“A-level之前也从未接触过，对当时的我来说其实处于一个实验阶段。”
孙寒光那一届高考，有20几个学生被清华北大录取，一直是年纪排名前20的孙寒光，如果按照原来的路继续走下去，是否会是这20几位中的一员呢？结果已不得而知。
至少我们所能看的是，孙寒光已经是世界排名Top8帝国理工电子工程的高材生。
作为从事国际教育事业5年有余，宁波地区稀缺的国际高中物理和高数教师。
【为什么想当老师？】继续抛出这个大而空的问题。
“也许我的性格更适合当一名老师吧。”孙寒光用了一个最朴实的回答。
从本专业转行成为一名国际课程老师，孙寒光思考了很久，抱着试试看的心态，接了一家语言培训机构教师的兼职工作，没想到这次尝试，让他发现自己非常喜欢和学生们相处，帮助他们、陪伴他们，学生的成长和进步给了他从未感受过的莫大成就感和快乐。
孙寒光对教师这个职业，可以说是“情不知所起，一往情深”。
相比较传统教育，人们更重视知识。结果就是被淹没在知识的海洋中，被教、被灌输。学习者要做的就是尽可能多地接受、吸收和记忆“灌”给他们的知识。
回想起高中上物理课，老师在台上点着PPT，讲解着令人昏昏欲睡的科学知识，抽象，难懂且无趣。
最后，几乎被知识“压”的喘不上来气，使得学生最终丧失了学习的乐趣，开始讨厌学习。
托尔斯泰曾经说过:“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣”。
对于一个抽象陌生的概念，学生很难去理解，如何让学生喜欢上，这就是老师的本事了。
“为什么我们看到的香蕉是黄色的？”
“小飞象的耳朵要多大才能飞起来？”
“方便面为什么是弯的而不是直的？”
……
……
孙寒光喜欢用最贴合生活的例子、时下有意思的科幻科技，或是当下最时髦的话题，从自身的经验出发，深入浅出地分享给学生物理的知识点，来扭转他们的学习兴趣。
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除了孙寒光和陈泽鑫两位优秀的老师以外，圆周教育还拥有宁波超强的师资阵容，所有的任课老师都毕业于世界顶尖名校，并且从高中就在英美深造，深谙英美标化考试的痛点。
创立一年多时间，圆周教育已经输送世界百强学府近百人。
【都是有留学背景的老师，那收费肯定不便宜吧？】
相比较大多数培训机构的收费，只要是小班精品课，价格都令人咋舌，“虽然我们也是小班课，但是收费还是根据不同阶段的学习难度来定的，在宁波地区还算比较实惠。”
圆周教育主要以国际初中、高中辅导为主，A-Level、IGCSE、IB、AP、SAT2、美高课程、牛剑面试辅导等。另外也涉及雅思、托福等语言类培训以及留学申请。
学生出色成绩与优异的标化考试成绩是名校录取的标准之一，然而不得不提地还有令家长头疼的升学、面试指导，这也是学校是否录取学生的另一方面考量，而这些圆周教育也能为家长提供帮助。
Cassie，便是圆周教育的升学指导顾问，初中就读于宁波“四大名校”，9年的留学经历，高中就读于英国私立中学，之后本科攻读工商管理，此后连读研究生，现华威大学商科硕士毕业，丰富履历确实让她在这方面有着其他机构所不一定能达到的“实战”经验。
申请国外学校离不开升学老师的指导，Cassie所能做的便是基于对学生的优势、特点与志向的长期了解，为学生提供专业科学以及个性化的升学指导与规划。
【简单通俗地来说，你作为升学指导究竟能为家长提供什么呢？】
“为了回答这个问题，我回顾之前的职业生涯也曾想过一系列的答案……”
“比如有学生想去留学但是无从下手，我们就能帮助他们，或者简单来说，基本上就是帮学生做一些他们不会做的事情”，当然这只是Cassie幽默的回答。
“除了本身的留学经历以外，我身边也有非常多的朋友申请到了英国、美国等国家排名很好的学校，留学圈子里的朋友也能提供很多丰富的资源与消息，所以相对来说我对这方面了解的还是比较全面。”
大部分时间，Cassie都在研究了解学生现状以及这一行业的发展状况，以便能更好地面对一些实际困难，“我们在指导学生和家长时，第一重要的便是我们给别人传递的信息是专业可信的。因此在选择吸收和传递哪些信息时，我们就需要对信息的来源保持高度的敏感性，信息的来源自然不能只是某个人的某些观点或者经验之谈。”
名校录取生比例与名额，历来是各个学校衡量其教育品质的重要评价方式之一。而进入名校的要求中，学生的成绩只是“显性”条件的起点，诸多顶级大学在优异的标化成绩基础之上，还会看重学生各项软技能，并有多项“隐性”条件，从而选拔与学校愿景最契合的学生，而这些很多家长所没有涉及的盲区恰恰可能会影响到孩子。
【比如说呢？】
在国外，申请大学时，有一份必不可少的材料——个人文书，个人文书是让招生官能第一时间了解你的性格、背景、能力、兴趣、规划等，并决定你是否有资格进入该院校。
“例如：美国大学喜欢看到活跃的、积极为社区做出贡献的学生，他们希望是能够培养自己的才能和激情满满的学生。”
“不同国家不同学校会有不同要求，我们可以根据学生所申请的大学所注重的方面，提前去做准备，为学生申请心仪的学校多一份可能性。”Cassie解释道。
不同学校对于申请要求会有区别，Cassie会根据每一个学生的特点，合理安排学习、学术竞赛、课外活动、社会实践等，除了学科成绩以外，希望能让学校看到学生在活动中所展现的个人特色。以及帮助其安排考试日程，选择学校，写申请书等等一系列升学所需。
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圆周教育名字取自圆周率——π，
说起π，
有人好奇，既然圆周率是无限不循环小数，会不会包括这个世界上的任何信息，包含了这个世界？
能否包含“任何信息”这个自然不敢肯定，但有一个经典的关于圆周率的梗，就来自于理论上它拥有一切可能的数字组合。
宇宙中所有无限可能的事情，都可能被包含在这个简单的符号中，而现实中这群90后年轻人自成一“派”，像π的定义一般，无限不循环，无限可能性……