在我上研究生的时候，解剖过1000 多只大鼠的脑组织，对不同脑区的分布和功能非常熟悉。
在我参加工作以后，我研究的也是一种特别喜欢侵袭人体大脑的真菌，让我明白脑组织是可以在一定条件下作出结构和功能上的改变。
在我当了双胞胎妈妈以后我看遍了市场上不同育儿派别的书籍，最后能够落地践行的是这本《全脑教养法》，学习脑科学知识不断践行着书中的理论，一点一滴的调整自己的教养方式，和孩子们一起努力去体验每一次冲突和情绪来临时，我们的内在感受、头脑想法、身体的反应等。启发孩子认识自己、整合自我和整合与他人的关系。
我们来看一下这是我们人体的大脑组织“软软的”，像海绵一样。它是一个复杂的系统，我们多花点时间对它多一点了解，对于我们的生活也就多了一点可能性，对孩子的影响将伴随他的一生。
书中详细的介绍了左脑、右脑、上层大脑、下层大脑的不同功能，如何可以在合适的时机对孩子做出正确的引导呢？帮助孩子整合不同脑区的功能协调发展，大脑如同一栋二层的别墅，一楼有会客厅，夹层有厨房，二楼有书房，有卧室，在每个区域做该做的事情，生活竟然有序。如果只是单独在一个房间完成所有的事情，就会混乱。
为了不让孩子的烦恼在有情绪时混乱，也为了孩子混乱时不被拖下水自己也变得混乱。养育过程就是一育儿育己的过程。
当孩子处在情绪（右脑）中跟我们说了一堆无厘头的话，这个时候去跟他们理论是没有用的。（左脑）
先看一段我和我们家老大的一段对话：
老大：妈妈，你不要陪妹妹，你陪我
我：妈妈刚才已经陪过你啦
老大：你陪我了一小会，陪妹妹的多，你一点不爱我
想让孩子平静下来，必须整合左右脑，分为3步：
1.大人右脑链接孩子右脑，让她感受到“被理解”
我知道你很难过（安抚情绪）父母正在回应他的情感需求，他正在被关心这正是他想要。
2.大人倾听，孩子复述自己的感受，让他的左右脑协同。
刚才你很难过，能告诉我是为什么吗？
当孩子愿意去回忆，并且分享他的经历，是说明它正在被疗愈，因为这个负数的过程孩子需要用左脑理顺细节用语言表达同时需要用右脑重访情绪，左右脑终于开始组队工作。
3.引导至左脑，讲道理，立规矩。
当孩子重新回忆了，她的情绪已经平复大半，这个时候父母一起想解决方案，并且进行逻辑上的引导，让他的左脑参与其中。这时候讲道理立规矩是效果最好的。
初为人母，我们都非常的爱孩子，给孩子足够的爱和自由，但是不知道没有规则的爱会让他们没有边界更加不安定。在合适的时机用合适的方法给孩子立规矩也是一种爱。
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