文|韩晓育儿经（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

人的脑容量和智商虽然遗传很关键,但在婴幼儿时期，人脑相连的神经元非常少，可以通过后天的刺激和锻炼提高智商。

很多家长反应，宝宝在进入半岁后开始出现了在成人眼里这样或那样的“坏习惯”，而且越来越多，于是父母们就开始不放过任何一个“坏习惯”，用各种各样的方式去纠正。其实不然，有的“坏习惯”却正是他们智力发育的表现，当您遇到以下这几种情况千万别着急，这说明你的宝宝正在变得越来越聪明。

用手抓饭

在用手抓饭的过程中宝宝可以体会到自己吃到饭的乐趣和成就感，再加上父母在一旁的鼓励和赞许，孩子慢慢地会对今后将要学习的事物越来越积极、主动。

促进手指精细动作、小肌肉的发育。经常用手抓饭，可以锻炼手指的灵活性，手指小肌肉得到充分锻炼，当到了学习用笔阶段后对笔的控制能力非常强，写的字会很漂亮。

锻炼手眼协调能力。不要小看这个用手抓饭的过程，在这个过程中宝宝能够精确地抓取自己感兴趣的东西，并送到嘴里，是一个很难得的学习和智力开发过程。

促进食欲。用手抓饭还是一种培养兴趣的过程，宝宝愿意反复接受自己挑选的食物，父母可以及时了解孩子喜欢和不喜欢的事物，及时调整，避免今后产生挑食。

​拍桌子、摔玩具

孩子开始拍桌子、扔东西，他的抓握能力和手眼协调能力比起用手抓饭又有了进一步的提高。从手指的肌肉锻炼到了整个手臂的肌肉，有益而无害。

促进智力发展。宝宝对这种拍打的声音非常感兴趣，通过自己用力拍打感知敲打物体会发出的不同声响，这个声音可以刺激宝宝的大脑反应，引起宝宝的思考。

提高认知能力。在摔东西过程中他们会发现瓷碗摔下去会应声碎掉，玩具扔出去后可能会坏掉，杯子里的奶打翻在地有牛奶溅出，他们通过这一过程观察大人的表情，捕捉这些表情加以分析，用这种方式探索事物间的因果关系,认知能力得到提高。

​模仿大人抽烟喝酒的样子

模仿本身没有对与错，存在对错之分的是成人的行为在孩子身上的反映。当看到孩子在模仿大人们不被社会普遍认可的行为时，父母是不是应该反省一下自己？约束自己行为，做到言传身教、正确引导、营造良好环境。

我们换个正确的角度看待这一问题，把侧重点放到模仿上来。

有一次去堂哥家玩,他家的两个男孩正在抢玩具,堂哥说：“小帅,你不应该抢哥哥的玩具，你应该问哥哥愿不愿意跟你交换。”没想到此时小帅模仿起他爸爸的口气说：“小帅,你不应该抢哥哥的玩具，你应该问哥哥愿不愿意跟你交换。”堂哥说：“你总是不听话。”小帅说：“你总是不听话。”......就这样堂哥讲一句他学一句，恶性循环了好一阵子，最后小帅挨了打，安静地坐在一旁耷拉着脑袋再也不说话。仔细留意一下不难发现，这个学话模仿的过程，对于两岁多的小帅只是为了好玩,顺口就跟着说了，并不太明白这一行为的真正意义，他甚至都不知道自己为什么挨了打。

尊重孩子的天性。孩子本身是靠一个接一个的敏感期成长起来的，他们在模仿父母化妆、打电话、开门、关门等行为时不应该抑制或强行制止，在保证孩子没有危险的情况下，应该支持他们去做。但对于礼貌问题，家长们应该在孩子心平气和事情发生完了以后慢慢讲道理。

喜欢模仿的孩子学习能力一般较强。宝宝此时非常渴望能快速掌握一些他感兴趣的事。模仿过程中，他的小脑袋在思考学的像不像，怎样可以更像，思考后再通过神经元反应到自己的行为上来，这其实是一个很复杂的过程！

喜欢模仿的孩子想象力更丰富。想象是一切创造的源泉，孩子的想象力与生俱来，其实他们不仅喜欢模仿成人的行为，他们也喜欢模仿动物或其它什么东西，这个过程提升了他们的想象力空间。

​总体来说，那些“坏习惯”无非是因为孩子对世界天生好奇的表现，并没有“好”与“坏”之分。牛顿对头顶掉下的苹果产生好奇发现了万有力，瓦特对烧水壶上冒的蒸汽好奇改良了现代蒸汽机。以上出现的种种习惯，是他们在用自己的方式感知这个世界，如果你爱他，那么从现在开始，尊重孩子的一些“坏习惯”，陪他们顺利度过一个又一个敏感期。

今日互动：你的孩子是不是也喜欢用手抓饭吃？欢迎评论区留言互动。

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