我们很多家庭的家长，他们无论在孩子成长的哪一个阶段，都非常努力地教育他们的孩子，希望孩子们变好，但这些父母们却忽视了让孩子“主动成长”，他们习惯于让孩子处于“被动”状态。

最典型的例子就是“吃饭”。西方的父母常常从小宝宝会抓握食物开始，就让他们主动吃饭，孩子们可以把食物捏成浆糊，也可以把意大利面挂在头上，这些宝宝们都在享受“主动成长”的权利。

而我们身边的无数孩子，是从“被动吃饭”、“被动教育”开始他们人生的脚本的，不少孩子从小便被指责弄脏衣服、弄脏地板；稍大后，还被指责扫地扫不好、叠衣服不够整齐、脾气不够温顺……孩子们缺乏了成长的主动性。

父母在教育孩子时，如果采取让孩子主动的模式，那么孩子的人生便容易建立“主动”的脚本；如果父母们常常在教育孩子时，采取让孩子被动的模式，那么孩子的人生便容易建立“被动”的脚本。

孩子不肯吃饭怎么办？

第一，家长改变态度。在孩子的吃饭问题上态度平和，吃多了不表扬，吃少了不批评，这个问题上始终平和愉快，让孩子不再因为吃饭的问题而感觉有压力。孩子拿起饭碗时心理上轻松，才有可能产生正常食欲。

第二，如果孩子已出现了厌食症状，就不要指望他半月二十天就能恢复。家长要有耐心，这份耐心不是来自你强压焦虑的暂时的镇静，而应该来自你正确认识后彻底的坦然。孩子的恢复需要很长时间，几个月甚至几年。在这个过程中，如果父母只是由明处强迫变成躲在暗处盯梢，到一定时间终于忍不住又去唠叨孩子，那么一切都将前功尽弃。

第三，不要在各种食物间画杠杠，不能说这个有营养要多吃，那个没营养要少吃。有没有营养要靠家长在做饭时调节。拿上桌的食品就要允许孩子自己选择。孩子不喜欢吃的食品不可以用条件来威逼，比如不要对爱吃肉而不爱吃菜的孩子说“如果不把菜吃了，就不给你吃肉”，这样的话只能让他更讨厌吃菜。不妨把话反过来说，“必须吃完肉才给你吃菜”，这样倒可能刺激他对菜的兴趣。

第四，让孩子自己吃饭，不要喂。孩子从一岁半左右就可以自己吃饭，父母不要把辛苦用在给孩子喂饭上，只需用在收拾被孩子弄下的“烂摊子”上就可以了。经常喂饭会影响孩子的食欲，而且影响儿童手部技能和肢体技能的发育。有的三四岁的孩子养成了坏习惯，家长不喂他就不吃，喂就吃几口。这种情况要立即改变，告诉孩子以后自己吃饭。如果他不肯，就饿几顿，肯定饿不着，坏毛病几天就改了。

第五，不要和孩子在吃饭的问题上谈条件。比如有的家长总喜欢说你要是好好吃饭，我就给你买玩具或带你出去玩，这一类的话都会对孩子吃饭造成消极影响，而且教会他用无理要求来要挟父母。

我们知道，一个孩子的行为和态度的形成，不仅取决于先天遗传因素，这是物理前提，还取决于后天的环境，这是精神成长的源泉，其中，孩子在成长过程中与父母相处的经验获得，会左右一个孩子的主动性还是被动性。