未来网高校频道4月13日讯(记者 杨子健 通讯员 侯智）注重线上教学水平，不断提高教学能力——黑龙江外国语学院教师以成果为导向的OBE教学改革。
系 别：经济管理系
教 研 室：国际贸易教研室
任课教师：袁永佳
课程名称：国际贸易理论与政策
教学对象：2019级国际贸易1-2班
学生人数：75人
OBE理念（Outcome-basedEducation）又称为“成果导向教育”理念或“结果导向教育”理念，它兴起于20世纪八九十年代的美国，美国学者斯派蒂（Spandy W.D.）首先提出OBE这一术语。OBE作为一种新兴的教育理念，在指导教学设计、课程体系、学习目标、师资队伍建设等方面取得了较好成效。 那么针对于OBE具体应用到本课程进行了如下的教学改革：
一、设定预期指标
通过国际贸易理论与政策的学习和研究，培养学生掌握相应国际贸易的相关理论与政策。在此基础上，提高学生分析和解决国际贸易问题的能力。
二、取得成果的意义
通过学习本课程内容，培养学生分析和解决国际贸易问题的能力，通晓国际贸易政策的体制规则，为毕业以后从事对外经济贸易工作奠定良好的基础。
三、取得成果的过程
（1）课前准备
针对网上教学的特点，事先要检测网络的畅通和平台的稳定。因此在正式上课前，也会先进入智慧树平台检测一下画面、声音是否出现问题，保证线上教学的正式开展。除此之外，除了本身的智慧树平台，也会采用腾讯课堂、钉钉平台等作为备选平台，以保证线上教学的万无一失。
（2）课上学习
充分做好学情分析，根据学生已有的知识储备安排预习内容，标明重难点，提醒学生关注。鼓励学生预习时提出问题，带着问题听课。要求学生做好笔记，并拍照分享，通过做笔记的方式促进思考。通过平台中的学生在线学习数据，如在线时间、有无回看等信息及时了解学生学习状态。
（3）课后答疑
通过线上的作业功能，给学生留相应的课后作业，检测学生对于本堂课的掌握情，从而查缺补漏。对于学生遗忘的知识点，利用线下的时间继续给予讲解。
四、达到的预期理想
通过课程的讲解，学生能够对相应的知识点有一个彻底的掌握，并且能够做到理论联系实际，为他们以后的就业提供相应的帮助。