一、昨天，有老师问我，“要不要建班级微信群？”

这样问的老师估计有两层顾虑吧！

• 1、微信群弄不好会成为家长对自己的讨伐群。网上不是有很多这样的负面新闻么？
• 2、微信群会不分时间、场合的出现在自己的生活里，打乱自己的生活的节奏，可能自己半夜也要回复家长的问题！

二、针对这两个顾虑，君山是这样考虑的：

1、不建微信群，家长就不讨伐你了么？

君山给大家讲一个我身边的例子。

有个年轻班主任，就是特别怕建微信群，最后她还真顶住了各方压力不建群。起初的时候，人家班主任讨论班级群里的事情谈论得忙死，又要发通知啊、又要在群里给家长做解释工作啊；相对而言，那段时间她确实很清闲。但是，半个学期之后，她想不到的问题出现了，他们班的学生家长联名到校长室告状，说人家班都有班级微信群，什么问题班主任都及时解决，就我们班什么都没有，班主任什么都不管，我们要换班主任。

在这种情况下，我们先不说班主任到底有没有管这个班吧，至少在家长眼里你是失职的，因为你的所有工作他都看不到啊，他就以为你什么都没做。在过去的时候，大家都没有微信群，因为没有对比，家长也就无所谓了。但是在基本上约人吃个饭也要建群的环境下，人家班级群建得风生水起，而你没有，你说家长怎么想？你这不是给自己找麻烦么？

所以，我的观点是：不建班级微信群不等于没麻烦，只不过是很多麻烦都积压起来了，正等着找一个机会集中爆发呢！

2、不建微信群，家长就不会通过其他方式打扰你生活了么？

另外就是，希望通过不建微信群来阻止家长打扰你的生活，这是不现实，也是只有新老师才会的幻想。从我们走上班主任岗位起，我们其实就应该要做好要被家长打扰的准备了，这是我们必须要有的觉悟。这不论你乐不乐意、不论你喜不喜欢、不论你抱不抱怨~~

反过来我们也应该去理解家长。因为每个家长总会想啊，“我把家里的宝送到你手里了，自己难道还不能过问一下么？我一天问一句总不算多吧。”确实，家长一天问一句真不算多，只不过我们面对的是几十个学生，每一个家长都问一句，密密麻麻的打扰就会向我们飞来。

所以，有时真不是家长不通情达理，而是家长即使再通情达理，也没有用，我们面对的基数太大了，是这个基数让我们要不断受到打扰。这是我们无法避免，而只能坦然面对的。

另外，你难道不建微信群，家长就会放过你了么？家长对孩子关心的需求就没得到满足，他就会想办法找别的地方去发泄：比如到学校找你、直接打你电话、不断给你短信、到你家里等等。其实，除了微信群以外，不管哪个方式，你要付出的时间成本、精力成本都会多更多。

所以想一想，还是建个微信群吧，这个最省成本！

总之，现在这个社会，老师和家长之间不应该是躲猫猫、玩神秘的关系。对于家长关心孩子的需求，用堵是肯定解决不了问题的，我们只有广开言路，让家长说到无话可说、关心到所有可以关心的，然后用引导的方式，纳家长成为我的学生管理策略中的一种，为我们所用，这样才能让我们的班主任工作做得风生水起。

三、那在建班级群的这件事上，具体应该怎么做呢？君山认为，大家只要做到以下几点，就不需要再有顾虑：

1、建群之初要对微信群建章立制，做好规范；

君山的孩子刚上小学。前两天报到的时候，他们班主任建微信群的做法就很可取的。我给大家分享一下：

A、把班级微信群还自己的微信二维码用A4纸打印出来，贴在黑板上，来一个家长，班主任就微笑告知一下，“请家长扫码加我微信、加班级微信群，以后有事情可以多多联系我！”先不说别的吧，就这样一个小小的举动，就感觉有一股暖流直接涌向心头，起码会让家长都觉得，这个老师很用心、很有心，孩子放这里我很放心。

B、在大家加差不多了之后，班主任及时在群里发布了公告，并且@所有的人，请看到公告的家长给个回复。

像这位班主任，就很好的把建群的目的、群内的规则、纠纷的处理都一一进行了说明，可以算作是对家长的第一次培训吧。后期，像这样的内容，也可以做成群规的形式，不定期地在群里进行发布。

有一点是可以肯定的，家长加班级微信群，总是不是为了给你捣乱的，初心都是为了孩子，所以我们在群里的规章只要合情合理，大部分家长都是会认真遵守的。

2、在班级微信群中，我们不用太活泼，只谈教学上的事，不谈私事；

建群之后，很多班主任容易犯的一个错误就是，太把班级微信群当自己的私群，什么事情都在群里说，什么牢骚都在群里发，甚至连某多多的砍价链接、自己微商的信息都发在微信群里让家长帮忙点击、转发、购买，这就无形当中降低了我们在家长心目中的地位了。

君山提倡：在班级微信群里，班主任不宜太活泼，尤其是新班主任，不要处处显示你的可爱。因为家长来班级群不是看你的美照、欣赏你的可爱的。你把这些东西展示出来只会让家长觉得，这个老师好幼稚啊！建议赶紧换一个老成一点的头像、把自己朋友圈太私人的东西设成屏蔽状态。这些小细节上的东西决定了你在家长心目中的地位，而你在家长心目中的地位又决定了你在班级群里讲话的分量；

3、在微信群里，给家长留面子，就是给自己留台阶；

有一些班主任还会发一些比较敏感、不给家长留面子的内容：

比如在班级群中直接发布孩子的成绩，点明孩子的问题，甚至直接揶揄讽刺家长没有管教好孩子，想用激将法的形式逼家长对孩子的学业“上心一点”。

这其实都是在给自己找麻烦。很多家长在班级群里虽然很多时候会碍于我们“班主任”的身份而选择隐忍，但是等他无法隐忍的时候，报复起来可是非常吓人的。很多网上关于班级微信群的负面新闻，其实最初的原因就是班主任言语上的不当引起的。

在班级群里，我们尽量要以一个服务者的形象出现，多发家长关心的学生参加活动的照片、认真学习的照片，多发温馨提、安全提醒、学校的正式通知。

假如学生有问题需要我们要和家长反馈，也千万不要在群里，因为群里那么多人盯着呢？家长会很有压力，爱面子的家长会激动起来和你顶嘴，而他真顶嘴了，你还就真没有办法继续下一步了。对于孩子的问题，我们要学会私下和家长交流。这对于家长来讲是给他留面子，对于我们自己来讲，也是给自己留一个台阶，就算家长不太愿意接受你的说法，也不至于让问题扩大化。

大部分情况下，孩子几斤几两家长心里其实都是有数的，我们选择不在群里说而是私下里说，给他留面子了，家长虽然嘴里不说，心里肯定是有些许感激的，在你后续的班级管理中，他也愿意给你提供帮众。

4、重大无法解决的事，明确自己的身份，做好协调员，按规则程序办事；

群里有时难免也会出现一些比较重大而敏感的问题，比如学校收费啊、学校活动安排欠合理啊等等。面对这些问题时，我们班主任其实不用过于惊慌，因为这些问题并非是因为你个人原因造成的，你不要所有责任都往自己身上揽，然后二愣子一样当做责任人去和家长较真。

这种时候，我们最适合的身份就是协调者，传信员。你只需要站在家长的角度，听取家长的意见，然后向学校进行传达，最后把学校的意见对家长进行反馈就行。

如果这样做问题还是不能有效解决，那么这件事情也就不是班级里能够处理的事情，你就可以移交学校去进行处理。我们只要始终和家长保持的是一种朋友关系，面对问题和家长一起面对，把班级群当做是我们协作交流的一个平台。一般情况下，只要你对自己在这些事情上的角色意识正确，那么你就不会受到事情的波及，微信群就根本不会给你带去什么麻烦，反而会是你解决问题的一个重要的工具。

四、结语：

微信群本身只是一个工具，是没有好坏之分的，你用的好，它就是好的，你用的不好，它就是不好的，关键是你而不是它。所以，在建微信群这件事上，我的建议是，大家不必把它看作洪水猛兽，而应该勇敢的面对它、使用它，让它成为你家校沟通中的一个重要工具。

你好，我们是君山，一线教师，爱谈一点教育，爱和老师分享教育问题的解决之道，如果你有这方面的需要、有这方面的爱好，欢迎你关注我，君山期待与你进行交流！