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职称问题被诟病已久，改革是大势所趋，只是没想到幸福来得如此突然。
近日，河南发布震惊教育界的消息：凡获得省特级教师、中原名师、省级（含）以上优秀教师的，或在农村学校从教且教龄男满30年、女满25年的在岗在编教师，符合申报条件的，可不受岗位结构比例限制，直接评聘为中小学高级教师。
信息量不大，但直击要害！
1、以后，评职称不用挤破头了。
原来的时候，有能力、没指标，职称与你无缘；有指标、没人脉，职称与你无缘；有人脉、不拍马，职称与你无缘。踏踏实实工作，埋头一线教书，不屑各类评比、不屑各类作秀，职称与你无缘。现在好了，职称不用挤破头，是一种按年限可得的荣誉，体现的是你对教育的执着，肯定的是你在教育当中付出的青春。
职称的含金量，不降反升了！
2、这样一来，农村真能留得住人了！
农村之所以留不住人，一是待遇，二是荣誉。待遇差，荣誉少，年轻老师一眼望穿30年，所以一个个选择要走。
过去给农村输血，表面工作居多：
比如让城区老师支教，送高级名额；支教老师兴冲冲来三年两年，拿了资格，转头就走；对农村教育而言，杯水车薪；再比如银龄计划，让退休教师下乡，且不说退休老师“尚能饭否”，就论退休老师精力如何？能不能搞得定农村“顽劣”儿童？当过老师才明白，一个老师，有时精力比经验重要，因为教育不是看病，开个药方就行，教育是旷日持久的拉锯战，一开战就是3年6年！老教师能有几个3年6年？还有更狠的输血招式，直接把在城区犯了错误的教师，“流放”到农村；引得网友大骂，农村就是教育上的收容所么？
教育中闹得笑话太多。
这一次却不一样。
以后农村教师直评高级，城区老师还不回流到农村？
教师问题解决了，生源问题也会随之解决；生源问题解决了，教育硬件投入也会跟上！
这才是真正的教育均衡化啊！
3、破除了“高级前”打鸡血，“高级后”就趴窝的问题。
“高级”职称功利化以来，很多老师功利心陡起。一辈子忙忙碌碌，都为一个高级职称。
一个老师，评上高级前，什么学校苦活就肯干，什么作秀活动都肯参加，凡是能拿奖的地方都要留下身影，甚至有些人可以不要家庭、不要学生、不要尊严。
但可能评之前鸡血过猛，伤了要害，评完之后很多人就一蹶不振。老教师也就算了，年龄毕竟大了，但很多30多岁的年轻高级们也选择集体趴窝，盘算退休生活，这是闹哪样？课也不要上了，对学生也没耐心了，学校后勤部门、图书馆、油印室，成了最好的打算了；正常？
“高级”能力了，“高级”工资了，却不去“高级”付出了，这对于国家教育事业来讲，是不是大损失？
所以，“高级”就不应该用抢，作为荣誉最合适。以后老师们都不抢了，都一心扑在班级里搞教育了，都打定决心一辈子在教育里兢兢业业了，又哪里还会有“高级后”趴窝的问题呢？
说句实话，老师苦苦苦，很多时候不是苦在教学上，而是苦在应付教学以外的事情上。
所以，这一次，不吹不黑，河南的教育部门确实为教育做了一件大实事。希望其他地区也能跟进，让中国的教育越来越好！
对于河南的做法，你又有什么样的看法呢？欢迎发表你的观点，君山期待与你进行交流！喜欢讨论教育问题的话，也欢迎关注君山！