大家发现了吗？男孩子，哪怕中考成绩优异，到了高中以后，数学和物理的成绩都会严重下滑，甚至出现完全学不会的情况，不及格的现象更是比比皆是！
虽然很多家长都觉得，男孩子应该很适合学数学和物理，因为男孩的脑瓜比较活泛。但是你们想过没有，老师夸孩子聪明，就和夸人有气质差不多，背后的潜台词其实是：不听话，习惯差。
而到了高中，男孩子那些所谓的“小聪明”好像也都不管用了，取而代之的是，由于之前没有养成好的习惯，而在高中阶段成绩屡屡下降。听课也是似懂非懂，做题更是一错再错。
那怎么办？家长能想到的就是补课。可是补来补去，效果也不怎么样。特别是我教的高中物理这科，家长费了好大劲儿，到头来孩子考试成绩还不及格，你说愁不愁人。
我是殷大神殷老师，在省重点高中哈三中教学20多年，接下俩就跟大家唠一唠，为什么孩子上了高中，好像不补不行了。
首先，我们必须承认，教育资源就是不公平的。
那些优秀的教师资源、优秀的教育理念就是会向一线、新一线城市倾斜，甚至在同一个城市，好的教学资源都是向好的区、好的学校倾斜，这很正常。
而教学教学，有教才有学。因此，很多学校老师教学水平不够、经验不足，确实会影响到孩子的成绩。
就拿我教的物理这门学科来说，别的老师怎么教先不说，我先说说我怎么教。
在课程安排上，一定是围绕着知识的本质去设计教学的。
就拿运动学来说，很多老师会把运动学讲的天花乱坠，什么七大方法，三大技巧，五大公式等等。但实际上，运动学只有两种方法：公式和几何。尤其是几何，在近些年的高考中，很多时候都会考察隐性图像，就是题目中不给图像，但是需要孩子在分析过程中自行画图像。
很多孩子觉得上课听懂了，一到做题却不会，其实主要是因为老师没有进行深入的研究和总结，照本宣科当然不行。更别提有的孩子东学一下、西看一下，知识学的更杂，根本不成体系。
其次，高考希望孩子具备自主学习能力，但并没给孩子自主学习的时间。一边是浅显的教材，一边是沉重的课业，孩子在听课和做题之间严重断档了。老师上课讲123，做题需要456，考试考789,。很有意思的一个比喻：上课一粒沙，考试撒哈拉。
所以，真不是高中生和家长们就想补课，而是有以上情况的存在，孩子不补真不行。作为老师，我也给各位家长们一些有用的建议：
第一就是不要太过焦虑，你的状态也会影响到孩子的心态，孩子心态不稳了，更没法学。
第二就是要正确看待，真正需要让孩子提升的是系统的解题思路和方法。如果你也想让孩子把这种物理的体系思维融入到学习中，学会总结，告别一学就会、一做就废，留下【殷大神体系】告诉我。