走过千山万水，蓦然回首，与学生在一起的每一天，依旧是最幸福的时光。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。曾经以为我们离神如此之远，因为教师这份职业，我们离神又如此之近。
元旦，一元复始，旭日东升，在这一年中最美好的时刻，让我许下新年的心愿——2020年，让奋进成为我的独特精神标识，同时，也以此与所有教育同仁共勉。
换一种心态，换一种活法
老师，2020年，希望你找回对教育的热爱，享受到每日奋进的愉悦。
曾几何时，我们忘记了初心，做什么事都带着功利目的。写论文、做课题、参加各类比赛，乃至认真教学，都是为了评职称，如果职称评上了，那就目的达到，再也不愿努力工作努力学习。职业倦怠像雾霾一样困扰着我们。
英国心理学家哈得菲研究发现，人们大部分的疲惫来自心理因素。真正因生理消耗而产生的疲劳是很少的。换言之，你忍受沉闷的教学工作，又没有更高的抱负与目标让你能从中得到力量，这才是倦怠的主因。
袁隆平，90多岁了，仍然在田间地头，研究杂交水稻；
吴孟超，94岁那年，还做了200台手术；
于漪90岁了，仍然在为中国基础教育“铸魂”，她说为人师需要守住教师的“本分”……
生命不止奋斗不息，他们为了评职称吗？已经与这无关了。为了升官吗？早就过了提拔年龄了。他们缺钱吗？早就富足了。他们求名吗？早就名满天下了……
那为什么还要这么劳累？他们其实乐在其中。因为他们超越了世俗的功利，做这些他们做了一辈子的事，已经成为他们生命的需要、人生的意义和价值，他们享受其中的成就感，享受到每日奋进的愉悦。
教育需要情怀。当我们从关注分数关注排名关注晋级，到关注自己的内心，到关注学生成长过程中的得与失、喜与乐，到做完整的教育，那就实现了从“小我”到“大我”的跨越。
换一种心态，你会发现，你会有另一种活法。格局越大，烦恼越少，笼罩在你生命中的雾霾，渐渐消散，你的生命如花，会迎来前所未有的轻盈绽放。
为生命的蓬勃打开一扇窗
老师，2020年，请您为生命的蓬勃打开一扇窗。
每天阅读，跨界阅读。读专业书，读教育理论，读人文著作，读各类杂书。
每天写作，随手记录。哪怕每天写几十个字或三五百字，写课堂偶感，写与学生的对话，写对生活的观察，写读书笔记……即使是流水账，也坚持每天写一点。保持对日常生活的敏感度，就能保持写作的热情。
开展教育教学研究。做教研就是做自己想做的，与自己的生命与生活息息相关的东西，做研究的同时，也是在解决自己的困惑，不断摸索自己前进的方向。
我们的安身立命之所在哪里？我们的灵感来自哪里？就是我们的生命经验——对让自己伤过、后悔过、不平过、窃喜过的“关键性事件”的捕捉，越是与自己生命经验相结合的东西，就越具有核心竞争力，因为“我”的写作，“我”的研究，是别人没有的。
扎根教室，从阅读和写作出发，从团队分享和互助出发，从自身的热爱和研究出发，从自己的孩子和学生的成长出发，打破学科、学校、地域的界限，我们将更好地拥抱教育理想。
赋予生命一种昂扬的姿态
老师，2020年，希望您赋予生命一种昂扬的姿态。
罗素说，完整的教育，除了爱，还要有智慧、行动；除了精神，还要有身体、生理；除了文学，还要有哲学、科学；除了快乐，还要有挫折（体验）、焦虑（疏导）；除了个性发展，还要有他人意识、公共情怀；除了观念系统，还要有语言系统、方法系统。
我们面对的是一个个完整的人，我们要做完整的教育，这就对我们提出了挑战，而所有挑战，本质都是对自我的挑战。
无论是满足学生不断衍变的学习需求，还是满足教育对高品质与公平兼顾的时代要求，我们都只能返回到自我的成长之上，回顾自我的心智、回顾自我的良知底线，回顾自我的专业能力，回顾自我的理想选择……
人就是要时常与自己的内心做批判性的对话，保持一种向前、向上的昂扬姿态，是需要勇气的，是需要与地心引力做斗争的。
做一名拥有关怀力的教师
老师，2020年，我们一起做一名拥有关怀力的教师。
每一朵花都不同，每一朵花都好看。
做一名拥有关怀力的教师，意味着全身心、开放、无条件地关注每一个学生，不局限于学生的成绩，而是对学生生活的所有方面都充满兴趣，包括学生的个人追求、学生关心的事情以及对未来的憧憬。
对于学生而言，当受到教师关怀时，他们的生命潜能会极大地被激发出来，他们愿意为给予自己关怀和爱的人而努力学习，奋发向上。
在“关怀型”教师的课堂里，学生感到安全，他们愿意敞开心扉、畅所欲言，每个学生都能找到自己的位置和舞台，每个学生都受到老师的关注与爱护。
这种平等、友爱、谦和、宽容的种子一旦在学生们的心上扎根，今后的人生中，无论遇到什么，他们都能正确地评估自己，勇敢地面对挑战，即使遭遇“至暗时刻”，他们眼里也有光。
不问花开几许，我只浅笑安然
老师，2020年，愿我们不问花开，自有安然。
凡是过往，皆为序章。
诚者致远，行者常新。
我们懂得，唯有真情和尊重，才能听得到树梢上风的细语、山野中草的呢喃、浅水旁泥的咕唧，才能体悟到每一个生命的成长，每一个灵魂的丰盈，每一份分享的快乐。
今天，你我都是教育事业的践行者和见证者。从一个人的行走，到一群人的前行，茫茫人海，有多少人能够风雨邂逅？尘缘万千，有多少人能够相伴相依？细数流年，我只记得欢喜和感动。
新年的阳光照亮你我，2020年，是抵达未来的开端。不问花开几许，我只浅笑安然。
你我同行，让奋进成为我们共同的精神标识。
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来源 | 本文系“光明社教育家（ID:jyjzzwx）”公号原创
作者|小狐老师