很多人可能不明白，你什么情商，孩子就什么智商，这是什么道理？简直不合逻辑嘛，你要说你什么智商，孩子就什么智商，这还有点逻辑道理，那不就是遗传吗？即便如此，也有很多父母智商一般孩子智商特别高的，又或者父母智商高，孩子智商低的。那么，你什么情商孩子就什么智商，很多人觉得莫名其妙。
先从概念上来说，从情商概念的发展历史上看，情商概念的提出来源于智力。
1925年，Thondike提出了社会智力这个概念，定义认为，拥有这种能力的人：“具有了解及管理他人的能力，能在人际关系上采取明智的行动”。
1983年，Gadener发展了多元智力理论，其中两种情绪维度成分：内省智力和人际智力，引起了教育界和心理界的重视，把跨越情绪和智力交叉的东西，指向了情商领域。
专家们还一直认为，一个人是否具有较高的情商和童年时期的教育培养有着密切的关系，并认为情商应该从小培养。
从情绪对智力的影响来说：情商影响智商的发挥，进而影响孩子的人生高度和前途
我们就来看看，情商之父——丹尼尔·戈尔曼是怎么说的？
丹尼尔·戈尔曼认为情商包括5个方面：
1、了解自我：就是察觉自己的情绪，审视自己的内心世界，只有认识自己才能成为你自己生活的主宰。
2、自我管理：就是控制自己的情绪
3、自我激励：遇到困难和挫折时能够调动指挥情绪的能力，他能够使人走出低潮重新出发
4、识别他人的情绪：通过细微的社会信号，敏感地感受到他人的需求和欲望，这是和他人交往，沟通的基础。
5、处理人际关系：调控自己与他人的情绪反应。
大家都知道，作为青春期的孩子是一个比较敏感的时期，既面临学习的压力，又面临生理，心理方面的变化，相对于孩子单纯的心理和认知的不足，会让孩子的心理失衡产生很多不良的后果，比如叛逆，焦虑与同学关系紧张，而这些都是影响孩子健康成长的重大的因素。
关于这一点，从人生的三个阶段来看：
童年时期：这里着重指的是，小学四年级之前，家长由于压力大，孩子学习能力处在基础，导致很多家长情绪比较差，比较典型的就是，辅导作业时，不辅导作业，母慈子孝一辅导作业，鸡飞狗跳。这对于孩子的智力成长非常不利，有的形成了童年阴影，和一些不良习惯，孩子产生厌学逆反，影响亲子关系，湖南沅江县12岁孩子弑母，就是看到孩子吸烟，母亲伤心情急下责骂，伤了孩子自尊，孩子动手产生的悲剧，这就是情商直接决定孩子的命运。
再来看青春期：上海杨浦大桥上，母亲把车停在滚滚车流中，责骂教育孩子，结果孩子不堪辱骂跳江。网友一片指责，再急也不差那一会儿为什么会在路上教育孩子呢？可见当时母子情绪都比较激动。
青春期典型的特点就是叛逆期，孩子不好管，讲道理听不进去，由于孩子小的时候，打骂教育的习惯方式，在这个时候，大人和孩子经常会发生冲突，很多都是因为情绪控制和教育粗暴简单，导致很多学生厌学甚至去到特殊学校矫正。
成年以后：其实情绪的管控，人际交往能力对人的一生都非常重要。这里我提两个人，一个是谢彦波，一个是吴谢宇。
两个人都是天才，前者谢彦波11岁考上中科大，80年代家喻户晓，15岁上中科院物理所读硕士，18岁读博士师从周光召院士，后来去普林斯顿大学师从诺贝尔奖获得者安德森教授，可是少年得志的谢恩波，浑身充满傲气，和老师关系不睦，因为理论上的争执，谢彦波竟追到老师家里，差点动手，把师娘给吓坏了，再加上当时轰动一时的北大留学生杀死美国教授的事件，师娘报了警，最后谢彦波被驱逐回国。开挂的人生，毁到了情商方面。
北大才子吴谢宇，在福州是一路优秀走过来的，同学们心目中的“宇神”，因为成绩优异，直接保送北大，在北大也是学霸一样的存在，大一得过北京大学三好学生荣誉称号，大二获得北京大学廖凯原奖学金，还担任过班长，北外GRE考试，吴谢宇也拿了奖学金。
可是你能想到，因为父亲走后（母亲难以走出丧夫之痛），处理不好和母亲的关系，竟然心思缜密地筹划一个月弑母，青春年华将要毕业的时候，高智商的孩子犯下了低情商的错误，母亲辛辛苦苦培养的孩子，最终竟落了这么个结局，真的令人扼腕叹息。
这都是作为家长，从小注意孩子智商，忽视孩子情商培养的结果，原生家庭里，孩子的情商，首先来自于妈妈的情商和孩子情商的培养，父母和孩子关系的相处，不仅影响孩子上学时期，孩子良好的情商，甚至决定影响孩子的一生。