6月5日，海口市各小学
结束了本学期的期中考试
开学第7周就迎来一次“大考”
孩子们的整体成绩情况如何？ 当孩子出现期中考成绩不理想时，老师、家长应如何做？对此，8日，海口网记者针对这一问题采访了海口个别小学教师。
同学们在进行期中考试。（海口市琼山第五小学供图）
受疫情影响较大成绩整体呈下滑态势
“我发现这次的期中考试成绩，整体比以前来说有所下滑！”海口市第二十七小学教务处主任陈玉棋认为，因为“停课不停学”时间较长，学生在学习上多少产生了一些惰性。按惯例，期中考试一般在学期第十周或第十一周进行，而开学到现在仅第七周就进行了考试。由于时间紧，功课多，任务重，学生没法完全吸收知识点，导致学生成绩呈现整体下滑的情况。
陈玉棋表示，开学后心要首先归位。这段时间虽然开学了七个星期，但是其中也经历了“五一”小长假，以及“六一”的三天假期假期，孩子们的学习心态很难调整，老师常常是刚刚将孩子带入学习状态，孩子们的心态又开始波动。加上教学内容没有减少，老师必须兼顾调整学生心理和教学进度，学生复习的时间明显较少了，时间少，知识点的消化吸收难以得到保证。“以前两三周复习，现在两三天复习，在短时间内学习的知识内容多，学生消化不了，再加上学习态度有所松懈等因素，成绩下滑不足为奇。”陈玉棋说道。
同学们正在晨读。（海口市琼山第五小学供图）
海口琼山第五小学班主任李丽媛所带领的班级也出现了同样的情况。受疫情影响，学期授课时间缩短，开学七周就要赶完期中考前的四个单元的教学内容，教师教学不得不加快进度，学生的巩固和复习难以跟上，成绩多少会受影响，尤其是原本基础较差的学生。
除此之外，疫情期间在家上网课也对学生学习心态产生了影响。六年级中，出现了平时考试能上90多分的，一下子跌到70、80多分的学生。陈玉棋表示：“ 成绩下滑的原因是心态浮躁，家长说了也不怎么听，还顶嘴，有逆反心理。假期时间拿着电脑手机上网课的习惯一时改不了，没了手机就不想读书，对手机产生了较强的依赖性心理，心思也不在学习上。”
学习时间有所减少
课程进度又赶
孩子们的学习该怎么办呢？
心态调整是关键重要的是家校配合
“只有孩子端正了学习态度，才能谈提高成绩。这需要家校携手，班主任引导，家长配合。”陈玉棋表示。
陈玉棋建议家校联手，把学生的这一情况与家长沟通，多方面了解孩子近段时间在家里、学校学习的状态。家长、老师还要多做孩子的思想工作，正面去引导他。班主任融合语数英各科任老师意见，多给予孩子一些关注与帮助。鼓励孩子自行制定学习计划，老师、班主任、家长配合监督，让孩子能够内化、自悟，调整好自己自制力、自控力。
老师与学生交流学习。（ 海口市第二十七小学供图）
老师在课堂上如何提高 孩子们的学习效率？李丽媛表示，教师应结合课标，深入研究部编教材，准确把握教学目标、重难点和教法，并结合班级学生学习情况，精心设计每节课的教学设计和课件， 课上紧抓学生的注意力，创设情境，注重师生课上的互动，激发学习兴趣，激活课堂。
对于基础较差的学生， 李丽媛准备采取优生帮扶差生，一对一结师徒的方式，针对每天的知识点让同学课间“开小灶”互相帮扶。
无论成绩有所提升还是下滑
都不要气馁
调整心态、查漏补缺是关键
期末再战！
来源：海口网、海口教育网
记者：伍凤妹
编辑：杨玲