全职老师，对于我们琴行的经营者来说，简直就是到了可遇不可求的地步。
师资的紧缺成为经营者们的心病，一直找不到有效的良药。大多数琴行都在找不到全职老师的情况下采用兼职老师来过渡，但兼职老师不好管理等原因，制约着琴行进一步的发展，形成一道看不见，跨不过的屏障。
本文来源公众号：琴行经营报
我们看一个实际的案例，全职员工跟老板提出：以后不需要底薪，课时费按照五五分成就行，自己从全职转化成为兼职人员。
一个天大般的“？”摆在了这位经营者的脑海中，全职员工突然自己提出要转兼职了？这可真是闻所未闻见所未见呀。到底原因出现在哪里呢？
我们一步一步来探索当中这位全职老师提出这种要求的背后，到底经历了什么样的事情。
01
解剖全职薪资结构
该员工在琴行中工作了三年之久，主教钢琴。
经营者给开出的薪资结构为：底薪1550+100车补+300餐补+850社会补贴，这个薪资结构当中还包含了40节一对一的基础课时，超出40节课时的按照每节40元算。另外，因为该老师平时负责教务的工作，能额外得到1500元，含40节课时的底薪是4300元。
其中，如果将底薪中包含40节课时单独提出，按照40元一节计算，可得出：40节*40元/节=1600元，也就是其无责任底薪为：4300-1600=2700元。
在该经营者看来，这个老师一个月的底薪是4300元，这个底薪水准是当地较高的薪资水平。但是这仅仅是该经营者的看法，因为在该老师的眼里，其实仅仅只有2700元，而且这当中她还做了另外一件事情，那就是琴行的教务工作，减掉这个繁重的教务工作，她的实际底薪只有：2700元-1500元=1200元。
而且当中所谓850元社会补贴事情就是社保，国家要求企业为员工购买的，而这当中她从经营者手中拿到的底薪仅仅只有350元。
人物底薪理由老板1550+100+300+850+1500=4300元（含40节课时）兼职没有底薪，全职有底薪员工1550+100+300+850-40x40=1200元（减去40节课时，不算自己负责教务工作的1500元）40节课时是自己付出努力来的，不是老板给的
02
如果换成兼职老师呢？
该琴行的课时费是120元每节，兼职采用的是五五分成的结构模式，这种分成模式也是现在行业中最为普遍的模式了。
该老师跟老板提出，以后不需要底薪，自己转做兼职员工，那么以后的分成模式只需要五五分成。我们可以简单的来算下该老师的如果做兼职员工，那么她一个月能够收入多少钱呢？
按照这个老师一个月100节课时计算，那么跟琴行是五五分成，也就是能得到60元每节课，100节*60元/节=6000元。
如果按照之前全职老师的薪酬计算方式，那么100节课时，当中底薪部分包含了40节课时，所以就剩下60节，单独课时费也就是有了60节*40元/节=2400元，在加上底薪4300元，总共是6700元。
作为一个全职员工，加上而外的教务费用1500元，总的薪资只有6700元，而兼职的薪资却能达到6000块钱。
职位课时课时费总薪酬全职100（前40节不计）40元/节5200元（不算教务费用1500元）兼职10060元/节6000元
03
真正的问题在哪里？
根据上文所述，以及表格对比，我们不难发现，如果不算上该老师处理教务那额外的1500元，其实当该全职老师每一个月有100节课时，她的收入是5200元，这个收入比一个兼职老师在上同样100节课时还要少。
我们知道，作为琴行中的兼职老师，是不需要受到经营者的太多制度的约束，只要在约定好的时间内上课，并且教好孩子，其他时候不必出现在琴行中，也没有义务去帮琴行处理其他的事情，毕竟兼职老师的职责就是上课。
而全职员工则刚好相反，有义务履行琴行的相关制度，并且在规定的时间内需要在琴行中工作，即使没有课上也需要准时准点到达，并且需要肩负其他的工作，例如招生、销售、活动等。
所以在这个时候，该老师为什么要提出转为兼职答案就清晰明了。全职员工的薪资比兼职员工的对比上并无太大的优势，而且在上满相同课时的情况下，比兼职薪资还少，这无疑是在薪酬设计上不科学导致。
既然作为一个全职员工，在收入上并无太多优势，还要负担更多的工作，对于该老师来说，当一名兼职人员无疑是更好的选择。
薪酬的设计上，全职员工的薪酬一定要远远多于兼职员工，这样才能让全职员工有一定的优越感。一旦出现兼职员工的薪酬高于全职员工时，在薪资结构上肯定是存在弊端，而这种弊端一旦扩大，轻则所有的全职自动转为兼职，重则师资团队全部流失，损失惨重。
在全职老师的薪酬设定上，是不建议将课时费包含其中，如果将这40节课时单独分出来，该全职老师每一个月在薪酬上面将多出1600元，而这1600元加上原先底薪的话，正好超出兼职，比兼职高出接近2000元的薪酬，这对于他们来说就是做全职最大的吸引力所在了。