思维导图，英文是mindmap，我读书的时候没接触过，至少是不知道这个提法。到了蓝猴子这一代，几乎每个培训老师都强调思维导图，都做过思维导图。学校里的语文课也花了不少时间精力讲过思维导图，通过练习、比赛等方式，让孩子们学会画思维导图。
思维导图是把思维、理念形象化的实施工具。它图文并茂的把各种主题的隶属关系和层级关系，甚至许多细节内容概括、归纳出来。在蓝猴子的学习实践中，思维导图简直在每一个学习项目都出现过：他的历史老师和他做过中国史的思维导图；英语老师有做过侦探小说的思维导图；语文老师教过针对课本课文的的思维导图，我给他做过分析分级读物raz文章的思维导图，还下载上百首的古诗思维导图讲解，近来他的暑假作文，我也用思维导图给他分析，作文的要素、想写的主题需要的分支内容和细节。
这么总结起来，思维导图真是太重要，也太好用了，不可不学。其实我们小时候虽然没有这种提法，但是每次语文老师分析课文的时候，先在黑板的左边中间位置写上标题，然后一个大括号，开始分析段落，一个大括号里一般包括三四点，这三四点内容，继续在每一个点上画大括号，继续具体分析下去。这很像思维导图。如今我对思维导图运用起来比较自如，也是因为小时候在语文课上学到的分析课文结构这种方法。
思维导图是分析文章的好工具，也是按主题整理材料的好工具，更是写作时整理思路的好工具。掌握思维导图，有助于记忆、理解各个材料之间的隶属关系和层级关系，学习起来事半功倍。
蓝猴子第一次接触思维导图是他的中文培训老师给他做的中国历史和中国文学史，其实这个也是我第一次接触到思维导图。至今我仍然保留这两份思维导图。这两份导图主要是按时间线把各个年代的重大事件、重要人物、经典作品列了出来。如今蓝猴子看史记、看上下五千年、看各种年代的历史，看按年代整理的文学史毫不费力，就是因为他脑子里有了一个整体地图，这些文章的细节就不断丰富进他的脑图里。如今我喜欢用手绘导图给他分析raz分级读物的结构。他的英语老师也喜欢用思维导图软件给他分析章节小说。
在实践中，我发现用思维导图来指导蓝猴子写作文简直太棒了。前段时间，我们去爬鼎湖山。想到他的暑假作业有一项是写日记，每周一篇，于是我打算让他以爬山为主题写一篇日记。爬山之前，我又想到他每天必须背的古诗，于是专门挑了几首古诗出来：李白《望天门山》、李白《独坐敬亭山》、杜甫《望岳》，由于鼎湖山有湖又有瀑布、泉水，我就叫他还把白居易的《白云泉》也背了。一路爬山，一路溯溪、一路指着景物对应的背诗。回来就翻了他各种各样的作文指南，找出作文指南里是怎样教写景物的，做进思维导图。同时，把这几首古诗也做进思维导图里，主要挑出这几首诗的意象和精妙的比喻。列出来之后，让他看看，消化一下，然后构思自己的日记。
市面上教思维导图如何做的书很多，也有直接对古诗进行思维导图分析的。我有150首古诗的思维导图讲解视频，如果大家有兴趣，可以联系我要哦。免费提供。
#聊聊
你用过思维导图吗？你觉得思维导图好用吗？
期待爸爸妈妈们的分享！