小鹿是我的大学童鞋，主业是培训师，副业是热衷给儿子绘制各种学习材料的妈妈。每次我看到她的作品都很惊叹。可惜她也不珍惜自己的作品，用完就扔。有才华的人是这样的啦，反正她还能随时创作生产出很多。我抢救了一些回来，叫她写了这个育儿心得。记录与分享于此。
——蓝斑马
多年前看过一本书叫《全脑思维》，它无意中开启了我的脑洞。我至今保留了左手刷牙的习惯，因为我相信它能激活右脑！（哈哈哈啊哈哈哈啊哈哈）
每天带娃的一口仙气还在的时候，我喜欢通过画画和孩子互动。相比文字、数字、逻辑，我更喜欢画画这种视觉思维。一年级娃娃的各类课业很容易调动各类视觉思维，比方说量很大的语文生字听写，我们就画出升级打怪的台阶，激励他通关；特别形象生动的古诗，我们就配图来体会什么叫“横看成岭侧成峰”“浅草才能没马蹄”；兴趣盎然的英文单词识记，就用一家小型工厂，两人分别负责“绘图”“上色”“交货”，用英文说出具体事物来加强记忆；做手抄报这种事就更简单啦，涂涂画画小半天，满足了当妈的要做艺术老师的全部私心。
横看成岭侧成峰
前两天我们制作了快200张英文识字卡片。我负责画画，他负责涂色。我对孩子说：“哎老板，我这个monkey是要yellow的哦！rabbit是要pink的！”小孩就会像模像样的和我对话，在交货的时候使用英文报告“交货”：“Yellow monkey! Yellow monkey!”有时，我还会用一起看过的故事书角色和他对话：“老鼠岛的杰罗尼摩先生要下订单，要一套麦当劳的套餐，要French fries, hamburger, and orange juice!”他会欢快的回应，而且立刻进入角色。陪伴的时候，要求孩子和你一起设置场景互动，也鼓励孩子设计场景，学习就自然变得没那么干巴巴了！再过些天，我们要去坐飞机旅游，我和娃娃说，我们提前学学坐飞机有关的英文单词吧，去机场看看能不能找到它们，然后把这些单词也做成识字卡片。任务式的学习同样能激起孩子的兴趣呢！
用便签纸自制识词卡片
背诵古诗是这一年以来孩子学校的硬性任务。不得不说，中国的古诗都太美了！每一首诗都有鲜明有趣的意象，用画画来带入识记是自然而然的过程。比如“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”，多奇特好玩的视角，为啥不画出来？比如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，色彩跃然纸上，画出来才知道那黄的、翠的、白的、青的搭配，才知道诗人眼里简练的意象和丰富的想象。
家里的简易“亲子美术课”当然还可以试试水彩或丙烯颜料。我们画过，地板也记录过的是一个叫‘神秘的星系’的画作。我们准备了黑色卡纸——没错，就是深邃浩瀚的宇宙，然后利用振动的原理，用笔在卡纸上颤出点点白色的不知名星体（用蘸了颜料的笔在一个木块轻轻敲击，然后颜料就不规则的洒落），最后用颜色混搭出神秘的星体，蓝绿色的类地球星体呀，橙黄色的类木星星体呀，或者薄薄一层颜料的星云……整个过程就是你画我编，我编你猜的对话，亲测好玩哟！（这个绘画创意来自youtube，不是原创嗷）
制作神秘星系和星空
所以，如果你想开发右脑，也想和孩子创造你们之间的“秘密对话”，就画画吧！画画学习很快乐！