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几个月前，我们曾分享过一篇文章，14岁女孩陈思雨立志报考斯坦福，当别的孩子还在读《神奇树屋》、《老鼠记者》，她早在10岁时就开始阅读经济学相关的英文原著。读故事书孩子们都非常踊跃，但啃一本心理学、经济学或是科技类的作品，却常常让他们望而却步。这也是当孩子们英文阅读能力达到一定高度后，家长们的心结：如何鼓励孩子通过阅读去学习，去涉猎更广泛的领域，去获取新知？
让我们看看陈思雨给学弟学妹们的建议，感觉咱大人们都没有她思想深刻！
如何攻克大家都觉得枯燥的非虚构类书?
我接触非虚构类书籍很早，十岁的时候，心理学、经济学的也简单读过几本，但记住的信息并不算太多。真正开始记住并消化信息，是开始阅读关于两河流域书籍的时候。
一次偶然的机会接触到了《吉尔伽美什史诗》这部文学作品，使我对美索不达米亚文明有了兴趣。两河流域文明十分复杂，当时的我还对此专题毫无了解，但在阅读相关书籍的过程中，我发现在获取、理解及利用的知识越来越多的同时，阅读速度也变快了——这并不仅仅是因为阅读量的增加，更是因为掌握了有效的阅读方法。
（一）选书很重要
选书时首先需要充分了解自己阅读非虚构类书籍的目的，是为了娱乐？获取知识？还是阅读专业分析？基于自己的阅读目的选书，阅读到的内容才会适合。
如果是为了娱乐，选择的书籍可以趣味性强一些；
如果是为了获取更多知识，科普类的书籍可以作为选择考虑；
如果是为了阅读专业分析，偏学术性、故事较少的书籍比较合适。
其次，选书时应当考虑自己当下的水平，也就是自己能读懂什么样的书。自己有多了解这个专题？
如若还未大量接触关于此专题的知识，由于对名词以及基本概念的生疏，建议选择浅显易懂一些的科普书作为起步；
若是已经对此专题有了较深或全面的了解，建议阅读专业性较高的书籍。
在选择书籍时也可以参考一些别人的书单，获得一些经验之谈。
起初，阅读关于两河文明书籍的目的是娱乐性偏多，选择阅读的方向是故事性较强的神话类书籍，比较适合起步阶段。我选择了一本侧重点在讲故事的，而分析比较少的书《苏美尔神话》来进行阅读。
当然，除了娱乐，我希望通过阅读获取关于两河文明的知识，也希望在后续的阅读中能够将这些知识产生联系并进行分析。所以又选择了一本《Ancient Iraq》来先了解美索不达米亚的大部分知识点以及历史，这对于后续阅读及了解背景有很大的帮助。
（二）阅读前的准备工作
在阅读图书之前，先去网上查阅一些简单的背景资料，给自己一个预习书中内容的机会。查阅这些资料的过程中一定会有疑惑，带着问题去阅读，反而能达到更好的阅读效果。
在阅读《苏美尔神话》之前，先上网大致了解了一些苏美尔神话的基本介绍。由于后续还要阅读书籍，所以并没有很细致地了解所有知识，而只是简单泛读了一遍简介。
“和古希腊神话一样，虽然众神是永生的，但并非全知全能，身上有着极其丰富的人性。他们也可以有妻儿，并形成一个组织完备、等级分明的天堂体系。神并不是一开始就有等级的，等级也并非一成不变。在闪米特人统治的时期，苏美尔的神灵们常常被赋予新的名字。苏美尔人在美索不达米亚创建了世界上最早的城市，在城市的中心建立神殿，共周围是居住区，在其四周设置围墙。在这神殿，祭祀以天神为代表的诸神，崇拜多达百位的大小神祇。”（来自百度百科）
在查阅资料时，也遇到了一些自己不理解的地方。就拿以上的一段文字来举例，我给自己提了几个问题。
苏美尔神话中众神的不同名称与巴比伦神话的关系是什么？
为什么不同城市的人会崇拜不同的神祗？
众神的等级是如何分化的？
……
我把这些问题通通记录了下来，以便在后续的阅读中找到答案。
在正式开始阅读之前，可以先翻开目录页进行预览，从而了解书的大体结构。其实在美国，一般孩子刚开始学习阅读的时候，都是从读懂目录开始的。
这张图是《苏美尔神话》这本书目录的一部分。从目录中可以看到，第一部分为苏美尔神话的范围与意义，十分简短，是为了使读者对苏美尔神话有一个初步了解。从目录中能够看出这本书中穿插了许多神话故事，这也是一个吸引人读下去的关键点。
而从第二部分开始，本书便从宇宙的创造开始介绍每位神祗以及他们之间的联系。
通过阅读目录，我们知道了本书是从最初的“宇宙的创造”，再到不同的神话故事，层层深入地来为读者讲解苏美尔神话的。了解书的结构以后，阅读时就会明晰每个章节的主题，进而能更好地理解书中内容。
（三）阅读中的小技巧
许多人认为非虚构类的图书，语言较为晦涩、缺乏故事性，所以想当然地认为这类书很难读懂。但如果把书分解为小块，多停下来查一查自己不懂的地方，大家会逐渐发现阅读非虚构类图书的乐趣。
就拿我挑选的另一本书《Ancient Iraq》为例。这本书总共有二十五章，作为初学者，我读起来也有难度。
我的方法是，首先把这二十五章分为五个部分，打算花五到八天的时间读完。每天读不超过五章的内容，但要要求自己能够读明白书中在写什么。后来，在阅读中逐渐发现了章节与章节之间的联系，历史上事件的发生都是有关联的，一环套一环，甚至还读出了悬疑小说的感觉。
当然，我也遇到了许多不理解的名词、段落。尤其是有一章在讲述地理结构，我对于这方面的知识几乎毫无了解。这时我选择动用网络资源，查询一些在书中没有详细解释、比较难懂的地方。使用多种媒体来辅助学习能够更好地理解书中的内容。
在《Ancient Iraq》中，有关于某平原是如何被创造出来的过程，其中“alluvium”这个词语我并不理解。通过查阅了解到“alluvium”有冲积层、冲积土的意思。为了理解得更充分，我也上网查找了一些关于冲积层的资料。
“由河流的流水将岩屑搬运、沉积在河床较平缓地带，所形成的沉积物称为冲积层。山地河流的冲积物，无论在河床中或是河漫滩上皆以不同大小的砾石为主，并有些粗砂沉积；而平原河流无论河床、河漫滩或泛滥平原，都以细砂、粉砂和粘性土沉积为特征。”（来自百度百科）
通过阅读这段资料，我成功把这个词与上下文结合起来了。这段文字讲的是由于底格里斯河和幼发拉底河将冲积物沉淀于岩层上，沙漠中形成了一片平原。
（四）记笔记的艺术
许多人想要在阅读的过程中记笔记，有的人则更喜欢划重点的方式。在我看来，如果你的阅读目的只是消遣娱乐，划重点的方式比较合适。
下面的图片便是《苏美尔神话》中的选段。在这段中，我划了一些认为是重点的句子和短语，便于记住一些关于苏美尔人与美索不达米亚的基本知识点。
随着阅读书籍的增多，有了想要分析和了解更多知识的欲望，这时候就推荐康奈尔笔记法。给大家简单科普一下：这种笔记法是在上个世纪50年代由康奈尔大学教育学教授Walter Pauk首创的，详细的操作方法被写入了教授的一本畅销书《How to Study in College》。后来这种笔记法被美国中学生和大学生广泛使用，简称为康奈尔笔记法。
简单来讲就是三步：首先提出问题，然后记下章节中的要点，最后总结。就像下图这样，把笔记本分成三部分，在每部分内记录特定的内容。
A区域：可以选择写下一些本章中的名词或关键词及其意思，也可以选择写下自己预习（阅读前查资料）时所提出的问题。A区域可以在阅读后使用，对于本章脉络的梳理也可以写在此区域内。
B区域：具体的笔记。B区域内的笔记要做到言简意赅，不要直接抄写书中段落。在做笔记时要善用不同的项目符号，每一个要点要分清楚，可以使用空行，有必要时还可以画图。
举个例子，下面这段文字
“两河流域的农业和畜牧业产品相当丰富， 有谷物、蔬菜、肉类（牛羊肉为主, 苏美尔时期有猪肉）、奶制品、皮革、羊毛、亚麻以及角制品等。谷物有小麦、红小麦（emmer）、小米等……主要油类植物是 芝麻。丰富的椰枣（俗称“伊拉克蜜枣”） 也是两河流域人民的美味食品，南部炎热的气候和充足的灌溉水源非常适合枣椰树生长。”（来自《泥板上不朽的苏美尔文明》）
就可以如下图这样来记录。
C区域：用于最后的总结。在阅读完一章之后，可以不看B区域的笔记，用自己的话来总结本章要点。
上图为思雨用康奈尔笔记法制作的读书笔记
（五）阅读后，还有事要做！
阅读完一本书之后，总结一下自己对于这本书的看法，以及学到了什么。甚至可以思考一下这本书对于学习这项专题有什么帮助。
以《Ancient Iraq》为例，我读完之后，做了以下总结：
首先总结了学到的几大部分，包括地理常识、自然资源、历史。
接下来，对于这本书的看法：介绍得比较广泛，初步了解了美索不达米亚文明。
最后，对于专题学习的帮助：初步了解美索不达米亚的各种知识，以便继续阅读更加专业的书目。
另外，想要知道自己有没有记住书中的内容，或者想要加深印象，进行合理的输出是个不错的选择。我的做法是，在阅读完几本书之后，安排几次十分钟左右的演讲，给好朋友讲解一下我从书中学到的东西，准备和讲述的过程就是一次很好的复习。下面的图片是我准备分享时记的要点。
分享过后，朋友对于我分享的知识也表现出了浓厚的兴趣。通过分享知识给不同的人，会发现身边有些朋友与你有着同样的兴趣，这样还可以展开后续讨论，也是很有意思的事情。
持续阅读是重中之重！
按照自己阅读的进度和知识的了解量，接下来就可以继续选择下一本要阅读的书了。
还是拿苏美尔神话为例。在阅读完书之后，对于苏美尔神话已经有了一定的了解，那么接下来就可以阅读一本故事性较少、分析较多的书了。另外，为了比较苏美尔神话与巴比伦神话的异同，我还特意选择了一本《巴比伦神话》来进行比较阅读。（关于比较阅读的方法，阅读第一会有后续的推文分享，敬请期待！）
随着阅读量的增长，我们便能够在书与书之间找到联系，而随着书读的越来越多，一个人也会变得越来越会读书。这就是一个典型的良性循环了。
划重点
【选书】1. 基于自己的阅读目的选书；2. 考虑自己当下的阅读水平；3. 参考别人的书单
【阅读前】1.网络上查背景资料；2.阅读目录，了解书本的大致结构
【阅读中】利用网络，查询书中难懂没有详解的部分
【记笔记】1. 娱乐性的阅读，划重点即可；2. 知识性阅读，康奈尔笔记法（提出问题，记下要点，总结）
【阅读后】1. 学习总结；2. 合理输出
【持续阅读】按照自己阅读的进度和知识的了解量，选下一本书。
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文章来源: https://twgreatdaily.com/zh-hans/L9fOS20BJleJMoPMmma1.html