想要“铁饭碗”工作,还想避开公务员报考压力!这三个工作适合你

2019-07-08     济宁考研信息网

公务员作为公认的“铁饭碗”工作,不仅是很多学生乃至学生家长都希望孩子从事的工作,在很多父母看来更是一份非常理想、心之所向的就业途径。许多家长都会建议自己的孩子在大学就学期间准备备考公务员,未来朝着这条稳定、待遇好的职业道路发展。但是随着近年来考公人数越来越多,其本身通过的难度更是不断增大。想要进入编制内的名额有限,竞争又如此激烈,难道没有其他稳定的“铁饭碗”工作选择了吗?

除了公务员之外,实际上还有以下这些职业选择方向,学生们除了公务员还可以考虑以下这些发展道路,有些虽然没有编制,但是工作性质也相当稳定,福利待遇也都不错!

【大型国企】

很多人固有的观念里认为,国企工作稳定,不会随便开除员工,只要在工作中不犯大错,永远不必担心被公司开除,就算是遇到国家大政策改革,比如下岗之类,那也会保证基本生活费,也不会饿肚子。薪资待遇更是处于一个中高水平。

工作无压力

上班时间也基本是朝九晚五,周末双休,没有任务压力,没有严格的绩效考核,哪怕工作偷懒,纪律散漫,工资也不会有大的影响。

福利待遇丰厚

与其他工作相比,国企的福利待遇更是令人眼红。各类补贴补助和红利,使得员工在可以拿到较高薪资的基础上同时享受到更好的待遇。每年高校毕业季,国企都会在各大高校开设招聘点,通过考试和面试的毕业生就可以进入此类国企工作。

门槛不高

虽说想要进入国企,竞争压力的确很大,考上也不是那么容易,但并不意味着只有名校的学生才可以进入。如今国企在一些实力较强的院校都设有招聘名额,只要个人实力够强,能够通过相应的应聘考试,就可以进入国企工作。

【中小学、高校教师】

师范类工作也是很不错的一个职业选择。作为在社会上有地位并且长久不衰的职业,教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着传授知识、开发智力、启迪心灵、铸造人格、播种文明的重任。“教育为本”的思想观念日益深入人心,“崇尚知识、尊重人才”的良好社会风尚日渐形成,教师的社会地位和职业声望明显提高。

在就业时更是展现出莫大的吸引力。教师职业稳定,薪资待遇较好,并且前者中小学教师享受正规编制,福利待遇与补贴都不差。工作性质、社会地位和收入待遇依然处于一个非常理想的水平,因此总而言之师范类的就业也是一个很好的稳定选择。同时,根据《教师法》规定,教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,中小学教师和职业学校教师还享受教龄津贴和其他津贴,对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。

教师职业在当下比较受人尊敬,待遇不错。大多数人认为教师职业是一个很好的职业,尤其是教师的假期,一年两个多月的假期是教师加强业务进修、提高教育教学能力、从事科学研究、放松身心、陶冶情操的大好时机,相对于其他一些职业,教师工作显得宽松、自由,得天独厚,让很多企业职场中的人十分羡慕。在工作生活节奏都很快的今天,教师是一个很不错的职业。

不过毕业生们也要看到当前竞争教师岗位的人数越来越多,想要考进编制内并不是那么容易,想要成为高校教师更是要有最基本的博士学历。想要保铁饭碗,努力才是硬道理!

【银行、金融体系】

银行和金融体系内的工作自然不用多说,也是相当稳定且薪资较高的工作。并且,相比用“铁饭碗”来形容,银行体系和一些金融企业的工作更加接近于“金饭碗”。待遇高、环境好是其工作的特点所在。只要熬过最开始的基层阶段,未来晋升之后加上一些福利待遇,薪资近万甚至过万都是可观的。想要进入银行体系工作,一般也是要通过秋招的考试和面试,有些会额外要求毕业生考取相关的资格证书,难度较高。不过只要能够进入这些体系内工作,稳定高薪的职业一般跑不了。

对于想要进入银行工作的朋友,笔者再唠叨一会。一定不要因为社会上一些银行工作的人拿着高工资就想要进入银行工作。首先,银行是一个相对比较专业且比较封闭的行业,进入银行业有可能以后就要在这个行业干一辈子,就算是跳槽一般也是在银行系统跳。其次,银行的工作强度很大,营销岗的一般九点多下班是比较早的,业绩压力大并且是常态化的;前台柜员岗的,一般也要八九点下班,并且平时各种技能考核。可以说在银行基本没有清闲的职位。再次,银行的工资并没有想象的那么高,当然相比来说还是不错的。一般越是小城市银行的工资越显得比较高,大城市银行的工资就没有优越性了。银行个个岗位的工资差距比较大,一般营销序列的工资较高。

除了公务员,以上这些职业方向同样是稳定体面薪资还不错的就业行业。因此,对于以上其他方向的就业感兴趣的学生可以选择报考相关的专业,并且早早开始为其做准备。

免责及版权声明:文章来源于网络,仅供个人研究学习,不涉及商业盈利目的,如有侵权请及时联系删除,观点仅代表作者本人,不代表中公考研立场。

文章来源: https://twgreatdaily.com/zh-hans/KBb1Y2wBUcHTFCnf5KVV.html