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“原生家庭”这个词最近常听到，尤其是孩提时代的家庭环境和生活，似乎成年后的各种不如意不顺遂，都能从这里找到渊源。
你得承认心理学上的东西自然有它的道理，但是我也发现一个事实：从小到大，不论是家长还是学校，都没有认真教过我们在家庭这个具体的物理环境中生活的常识。
我们的孩子呢，在家里被长辈和父母照顾的无微不至，上学后被无穷尽的学习和考试包围，很多人直到上大学都没怎么做过家务，以为家里住着个田螺姑娘。
这张令人啼笑皆非的衣物洗涤说明，说明了一切
以前还有过“一屋不扫，何以扫天下”的说法，现在各种家政服务又便宜又好，花钱也能不定期请个田螺大婶，自己动手的人越来越少了。
“公主和王子从此过上了幸福的生活…”，生活是什么样的？童话故事里从来不提。幸福的生活又是什么样的？吃穿用住、整理清洁，过好这样的琐碎日常，才是每个幸福的家庭时刻都在经历的。
作为家庭成员的孩子们，越早了解这个真相越好。
上周六，大阪赶上个大晴天，赶紧洗衣服换床单，洗衣机还在转，我得出门弄头发，嘱咐先生待会儿晾衣服，他一口答应了，等我两小时后回来发现：衣服晾晒好了，拆换下来的床单被罩洗了，卫生间的地垫也都晾在阳光下，而楼上楼下的地板干干净净，明显吸过了。
我很庆幸，家庭成员们在家务这方面动手能力都很强，而且都很合作，一点不抗拒。
孩子们叠衣服的本领是幼儿园时期就学会的，他们每天穿制服去幼儿园，换成运动服再换回来，老师教着把衣服叠好放进柜子里；在家里，儿子泉泉常哼着歌儿用吸尘器打扫房间，女儿珍珠用湿报纸擦镜子，刷厕所也不含糊。
姐弟俩从小最喜欢干的家务是一起刷浴缸，撸起袖子挽起裤脚，有时候恨不得穿着背心裤衩，在满是泡沫的浴缸里奋力擦拭，再挥舞着喷头冲干净，别提多开心了。
尤其值得一提的是，五年级以后的女儿珍珠，书架和衣物柜里总是摆放得整整齐齐，厨房里也能看到她干活的身影，还时不时撺掇我把缝纫机搬出来一起做点针线活儿。
我还以为是自己身体力行影响了闺女而沾沾自喜，直到有一天聊起她在学校最喜欢的科目，看到她的《家庭课》课本，才意识到：原来日本的小学里还有如此实用而效果显著的教育。
公立小学五六年级的小学生，都会开始上一门“家庭课”，不是偶尔活动或者做着玩，是每周两次实打实的家庭生活课。
五年级的阶段目标是了解家庭生活中的各个方面并初步体验，到了六年级就会讲到一些生活小技能，具体到如何做基本的食物以及收纳、如何有计划的购物、生活用品如何再利用等等，作为家长的我翻看着都觉得有收获。
学校里有专用的料理教室和缝纫教室。料理教室我去过一次，案板、洗碗池、天然气炉子一应俱全，缝纫教室没去过，据珍珠说有一屋子的电动缝纫机，估计跟我在家里用的那台差不多。
家庭课有专职老师，教孩子们如何用各种厨具，如何纫针、打结、手缝以及用缝纫机，都会让他们实际上手操作。
如何缝制一件围裙
女儿的成品
珍珠还在学校学习了各种切菜方法，以及煮鸡蛋、做酱汤，手缝杯垫，还用缝纫机给自己做了条围裙。据说六年级还要做餐垫和便当包，她非常期待。此外，如何收拾整理课桌、如何打扫房间，这些技术细节也是家庭课上学来的。
寒假时珍珠的好朋友来家里住，两个五年级小朋友一起下厨做炒面，说起上家庭课时演练的切菜法，我在一旁偷笑：原来“田螺姑娘”真不是从天上掉下来的，是学校教出来的。
两个认真切菜的小姑娘
我们来一起看看家庭课的课本里都有什么内容——
吃：日本从北到南，口味上可能会有地域性差异，但饮食结构基本是一样的，加上分餐制，家庭做饭基本上都是三菜一汤加米饭主食的标配，很简单。
五年级的孩子要开始帮厨，首先要注意安全，安全切菜都有什么手法，刀如何摆放才安全，站姿如何才方便操作，都有图片说明。
厨房操作时的站姿，如何安全切菜，用菜刀的注意事项
住：日本的房子除非自己有特别要求，一般来说不管是公寓还是独户都是精装好的，整体浴室和整体厨房的配备率很高，基本上都是木地板，吸尘器使用比较普遍，壁橱用的多，收纳整理也有共通性。
以前还觉得因为日本的房子面积太小放不下东西，才会需要那么多整理要诀，翻着《家庭课》的课本，我想“断舍离”理论的发明者山下英子，肯定也是从小在学校接受了这些实际操作教育，才会在这基础上总结出更具体实用的方法，使收拾家也成为一门学问。
衣服如何叠放，整理房间的要点
至于垃圾如何分类，把旧衣服卖掉、送给别人或者再利用的环保理念，更是从小就开始灌输了。
用：最让人惊奇的是，虽然是面向小学生，课本里已经有了关于理性购物的环节。要买一样新东西前，要考虑到底需不需要，如果确实想要，是攒钱买还是等到降价再买，不买的话，能不能修理现在的继续用、借用或者接受二手。
你看，孩子从小接受这种训练后，是不是将来可以避免成为被打折促销左右的“买买买”一族？
家庭课在初中阶段也有，而且除了家庭课，还有一门技术课。跟我学英语的两个中学生说，她们最喜欢上技术课了，因为可以用到锯子或电钻等工具，每次上课同学们都很兴奋，有些从家里延伸到院子和户外的感觉。
怪不得很多日本人一到星期天就喜欢在院子里各种DIY做木匠活儿，还美其名曰“星期天大工”，敢情是打这儿来的。
但不得不说，这些教育内容都很实用，初中阶段的孩子还有“职业体验”课，在社区内的超市、幼儿园、面包店进行各种实际体验，高中以后很多孩子就开始利用课余时间打工了，这都为他们将来了解社会打下了基础。
相比读书改变人生，我越来越觉得，日本公立小学的教育方针就是“最基本的生活教育”。不见得每个人都能出人头地——毕竟大多数的孩子长大后都会过着普通人的生活。而家庭生活这件事，擅长不擅长先不说，了解了它的琐碎，但又能知道“有章可循，有技可施”，才不会产生嫌麻烦或畏惧心理。
自己动手掌握技巧后又能享受到其中的乐趣，才是一门应该从娃娃抓起的“童子功”。不管我家姐弟俩长大后过着怎样的生活，作为父母，我已经能在小学阶段享受到某些成果了。
作者简介：史努比，豆瓣人气作者，旅居日本大阪多年，家有一男一女两个小学生；喜欢用文字记录亲子生活、儿童教育以及异国风情。
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