男女相处,动情的表现分别是什么?

2019-11-05     沐沐兮兮

法国作家维克多·雨果曾经说:真爱的第一个征兆,在男孩身上是胆怯,在女孩身上则是大胆。

怎么来解释这句话呢?

简单来说,就是男生在喜欢一个人时,会不自觉地将女生优点无限放大,会觉得她比任何人都优秀,优秀到自己根本配不上。同时还会将自己的优点无限放小,觉得自己哪哪都不好。如此一来,自信没有了,勇气也便没有了,所以不敢主动去表白。

而女生在喜欢一个人时,会去努力去追求,即便失败了也不会有遗憾,因为她明白:爱情可遇不可求,如果一旦遇到了,一定不要人溜走,否则定会遗憾终生。

因为中西方文化的差异,中国的女生常常处于被动的一方,尤其是在感情上,等待男生表白居多,就算是喜欢,也会将感情深埋心底。

但是时代发展到今天,女生应该改变被动接受爱情的观念,学会伸手触碰幸福,就像简·奥斯汀在其长篇小说《傲慢与偏见》里说:“有时候,将感情埋藏得太深,未必是件好事。如果一个女人掩饰了对自己所爱男子的感情,她也许就失去了得到他的机会。”

我们今天的话题就是:男女相处,动情的表现分别是什么?

其实不同个性的男生和女生会有不同的表现,但就大多数而言,还是离不开以下几点:

先来说说男生动情的表现吧。

1、喜欢注视女生

看过世界著名心理学家和生理学家得出的结论:因为心动的关系,男生在看心动女生时,体内的一切分泌会异常旺盛,导致眼神与平常不同。

眼睛是心灵的窗户,中国古代就有眉目传情一说,透过眼睛传递出的感情,是用言语无法表达出来的。

正所谓情人眼里出西施,男生心底里有女生时,眼睛才会充满专注,无需千言万语,眼神依然会那样清澈透明。有的男生比较内敛,对喜欢的女生可能会眼神躲闪,如果他脸红了,也是动情的表现之一。

2、喜欢接近女生

如果一个男生动了真感情,就会喜欢粘着女生,一见不到就想去找她,想陪在她的身边。即使是去上班,或是去出差,他都想跟着女生,女生去哪他都想跟着,一刻也不想和她分开。

与女生一起走路时,男生会故意保持一点距离,却偶尔碰一下女生。尽管他心里很想紧挨着,也会故意保持一点距离。但是一直保持距离心里会不太舒服,于是他就努力寻找机会,偶尔碰一下女生,象征性地靠近,让心里得到一些满足。

3、喜欢模仿女生

男生如果特别喜欢一个女生,他会在不知不觉中为了女生养成一些新的习惯,虽然看起来是生活中的小事。比如用一次性筷子,饭前饭后洗手等等。

人总是会偏向自己喜欢的人那边,当男生和女生在一起的时候,他会尽量模仿女生的习惯,为的是不让女生反感,这也是从心底在乎女生的表现。试想,如果一个男生不喜欢女生,为什么要去模仿她呢?

那么女生喜欢男生的表现是什么呢?

1、主动接近男生

女生对待感情比较含蓄,就算是喜欢一个男生,也不会主动表白,男生一定要细细品味才是。女生一般会主动试探,比如向男生借书,问男生书中问题等,其目的就是希望能够引起男生的注意。

交往的前提就是交流,如果女生从某个时间开始经常性地主动找男生聊天,说一些男生感兴趣和让人愉快的话题,或者遇到一些烦心事的时候,会主动找男生倾诉,很大程度上,就是女生喜欢男生的表现。

有些胆子稍微大一点的女生,就会问男生有喜欢的人了吗?她的意思其实很明显,就是在暗示那个男生,如果他没有女朋友,可以考虑一下她。

2、脸上挂满微笑

大多数的女生再爱笑,也不会每次和别人说话时候都笑眯眯的。和男生一样,女生如果喜欢一个男生,眼角也会挂满笑容,这是对喜欢男生的下意识反应。

如果男生还是搞不清女生是否真的对自己有感觉,可以适当性有意无意的触碰她,当女生对男生的一些小举动并不反感,甚至半推半就时,说明女生喜欢上男生了。

还有种方法,但是不建议去试。那就是看女生见到男生和别的女生在一起时会不会吃醋,如果她表现的有些不高兴,她一定是喜欢上了这个男生了,因为男朋友是不能和别人分享的。

3、语言十分关心

如果女生不喜欢男生,她在聊天中,通常会用“哦”或者“嗯”来敷衍了事,就算对方连续发送十几条信息,她也会选择无视。但对于喜欢男生发来的信息,女生一定会认真回复,甚至会反复措辞。

这种关心还体现在生活上,但她不会表现得太过于明显。比如:不许男生熬夜打游戏、少抽烟、少喝酒等等。她希望男生有一个健康的身体,这样才能一直陪伴她照顾她。

人生的诱惑太多,特别是生活在这个花花世界里,若分辨不清是非,很易让自己迷失。无论是男生还是女生,在恋爱中,都要摆好自己的心态,千万不要盲目地追求爱,也不宜过急追求爱。

男生要理智地面对美丽的女生,不能稀里糊涂地去追求对方,更不能以貌取人;女生面对男孩的种种追求,也应理智对待,不要被那些甜言蜜语所迷惑,不要以为自己对别人付出实实在在沉甸甸的爱,就一定会得到应有的回报,要深入地了解对方,以免落入渣男的温柔陷阱。

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文章来源: https://twgreatdaily.com/zh-hans/G1sNPW4BMH2_cNUgsCuJ.html