生活中总有家长跟我抱怨，说自家
孩子太喜欢“赢”
，不管什么比赛，都要拿到第一，哪怕是上楼梯、回家这样的事情，也是如此。输了就会哇哇哭，一定要“赢回来”才行。这是“赏识教育”失败了吗？
孩子“输不起”，还是家长的原因
孩子最初关于“输赢”的概念，最先来自于家庭教育者——父母。
我们小区有位小朋友，每天到了饭点都会听到他哭闹的声音。起初不了解，以为孩子是不爱吃饭的缘故，后来才知道，他们家每次吃饭都会进行比赛，而孩子喜欢玩，
常常会输，输了就哭，
然后全家人配合再“吃”一遍，让他“赢了”，孩子才会破涕而笑。每天如此，但孩子吃饭还是慢吞吞的，不过，他这种“输不起”的表现，却真是家长长时间“溺爱”、无原则导致的。
还有的家长喜欢夸奖孩子，对孩子进行赏识教育。但却不知道，自己这样错误的夸奖，反而容易让孩子成你其中，无法接受“输”带来的挫败感。孩子输了会很难过，甚至觉得自己承受不住。
其实，孩子的成长中，会经历大大小小很多次失败。我们常说“失败是成功之母”。其实也是说，
孩子的成长需要挫折
。想想我们小时候，是不是也从一次次挫折中走出来的，进而树立了正确的“输赢”观念？
家长过度的赞扬和包容，让孩子没办法建立自己的输赢观念，无法衡量，更不能积极、勇敢的面对，成长过程中的失败，也就无法成为“输得起”的孩子。
如何帮助孩子建立输赢观念
“输不起”的孩子有很多，尤其是在孩子2岁左右，自我意识萌发后，会有意识地想和身边的照料者、小伙伴“一决高下”。他们觉得在比赛中不能失败，这是本能反应。因此，日常生活中家长对孩子的引导，显得尤为重要。
首先，接纳孩子的性格，允许哭闹。
没有一个孩子会不哭不闹成长起来的，我们作为家长，要对孩子的失败情绪完全接纳，让孩子知道，自己的情绪是可以被理解，而且爸妈是爱自己的。
在孩子“赢”了的时候，家长也不必夸大和吹捧，也不用刻意打压，只要客观、正确地表扬他就可以了。
其次，适当地让孩子经历失败。
我们在生活中会经历的事情有很多，有些时候担心孩子输了不高兴，就会用各种理由安慰他，但这样却让孩子无法独自面对失败这个问题。
有的家长甚至会说：
“你是哥哥，让着弟弟”、“你大，他小，让一下，下次再赢”
等等的话语，会让孩子觉得
“赢才是最重要的！”
而我们家长要知道，孩子的成长来自于生活中的体验，不管是输还是赢。我们应正视结果，让孩子面对失败的时候，可以自我疏导情绪，重新评估自己，从而掌握解决问题的能力，他才能更好的成长。
最后，重视孩子努力的过程。
失败了并没什么大不了，那只是结果，并不是我们做事情的过程。比如孩子考试成绩不理想，没必要臭骂他，只要他努力学习了，就是好的过程。引导孩子总结，自己考不好的原因，并且再次努力，才是重要的。
上班的时候领导说过这样一句话：“
过程是好的，结果必然是好的
！”我觉得我们在教育孩子的时候，也应该有这样的理念。输赢并不是最关键的，主要是我们有没有做好过程？
失败对孩子有什么意义？
失败对孩子来说，看起来是不好，但其实，也有好的一方面。
坦然接受失败的孩子，才能“赢得起”
。而不会因为自己赢了，就骄傲自大。
失败还能让孩子逐渐的明白“自我同情”和认识到自我的价值。一个人经历过失败，并且能自我同情，才能更好地从失败中走出来，而且不会把自己的压力和恐惧传递给其他人。
自我同情的方式，可以采用，跟孩子聊天或用第三人称的方式给自己写信。这些都能练习到自我同情。
孩子认识到自己的价值，并不是一场比赛，一次考试就能决定的。对输赢也不会看那么重，输了会总结问题经验，赢了会再接再厉。
妈妈来叨叨：
说到底，孩子重视输赢，还是我们家长对成功的渴望，家长自身更喜欢成功，喜欢赢。孩子不过是效仿罢了！如果家长能重视到自己的问题，教育孩子也不会那么迷茫了。希望每个孩子都“输得起也赢得起”！
一位开始创作的二胎妈妈，我手写我心，点滴都是我带俩孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能带给您一点帮助！
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