我们知道，我国的教师节是9月10号。但在很多国家，是没有教师节的。
我们的邻国日本就是其一。他们不设教师节的目的也很简单，不想给某个职业搞特殊化，免得其他职业感到难过或者受歧视！
但就是这样一个连教师节都没有的国家，教师的地位和待遇却极其的高。
日本没有教师节，但全国人民都很尊重老师。
老师，在日本被称为“先生”，与议员齐名。平时日本老师坐公交车，只要佩戴教师牌，人们见到了都会给教师让座，连老人也不例外。在普通商店超市都有针对老师的打折商品，那个地方都有。而不像我们，只有教师节，才会对老师优惠。
日本没有教师节，但天天都像教师节。
日本没有教师节，却是最敬重知识分子的国家。
纸币是一个国家的名片，大多数国家的纸币上印的都是政治家，唯独日本，纸币上是：教育家、思想家、科学家、作家等，没有一个政治家。在日本，这些知识分子的地位，远远超过政治人物。
我们看看日本纸币上都有谁？
野口英世(1876-1928)。日本细菌学家、生物学家，被誉为“日本的国宝”的
新渡户稻造(1862-1933)。国际政治活动家，农学家，教育家。东京女子大学的创立者。他的著作《武士道》影响深远。
日本没有教师节，教师待遇却非常高。
日本法律明确规定教师属于公务员，享受公务员待遇，义务教育各级各类学校教职员的工资高于一般公务员的工资水平。现在，日本教师的工资水平已经超过了公务员。
值得一提的是在日本，教师的工资不分地域的，不论是在乡村还是在城市，不论在最南方还是最北方，大家的待遇都是一样的。为了促进城乡教育公平，老师们经常搞轮换制。
另外，日本教师也没有职称，教师之间的工资差距，只存在于工作年限及自身学历。
在日本，教师和学生都不评任何先进和等级，也不存在优秀生，优秀教师，大家都是平等的。就是希望大家不用比较，更加团结合作。
日本越是基础教育，对老师的要求越高。
日本鼓励优秀人才去小学任教，大学毕业去小学任教比去初中和高中的待遇更高。他们这样的目的，就是希望小学能吸引更多优秀人才。
据1990年日本人事院统计，日本中小学教师中，大学毕业的占94%;高中教师中，大学毕业的占88.6%，硕士、博士毕业的占10%。正是因为日本中小学师资队伍素质的提高，才有力地保证了日本科技的发展。
日本重视教育，也取得了丰硕的成果。
截止2018年，日本共有27人获得诺贝尔奖。
2000年日本政府制定第二期《科学技术基本计划》，提出“未来50年获得30个诺贝尔奖”的宏伟目标，截止今天，目标基本已完全实现。
日本的得奖频次仅次于美国，特别是在自然科学领域的获奖人数仅次于美国，居世界第二位，甚至把英国、德国、法国等科技强国都甩在了身后。
在我国，任正非也提议应该重视基础教育，特别是农村的基础教育。他认为，教育就是最廉价的国防，一个国家的教育上去了，国防自然也强大了，国家自然也强大了。
用最优秀的人去做老师，才能教育出更优秀的人。
希望我国的教育也能像日本一样蓬勃发展，希望我国城乡教育差距越来越小，希望全体老师的幸福感更加强烈！
让老师有点钱，有点闲，更有尊严的教书！