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前言
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以下是今天的正文。
前几天收到一个妈妈私信，孩子即将上幼儿园，稍微有点焦虑。
自己带娃3年，孩子的一举一动尽在掌握，眼看着一整天都不在身边，不免担心。
在幼儿园吃了什么、睡得好不好、有没有被小朋友欺负、老师细不细心……通通都想知道。
除了需要调整心态，相信孩子和老师之外，必要时向老师询问之外，还需要我们学会跟孩子沟通。
学会沟通技巧之后就发现，很多时候不是孩子不愿意说，而是家长不会问。
尤其对于年幼的孩子，表达能力有限，跟他们沟通要注意方式。而聊天时机、问话的态度，都会影响孩子的表达欲。
今天分享几个跟孩子沟通的“套话”技巧，希望对大家有帮助。
创造合适的谈心环境，找对时机去问
很多家长在幼儿园放学，接上娃那一刻就迫不及待对娃发出“灵魂拷问”：
有没有听老师话？尿裤子了吗？上课都学了些什么？跟小朋友相处得怎么样……
虽然心情可以理解，但不建议这么做。从学校回到父母身边，这是一个环境的转变，孩子可能心情有点“复杂”，加上这一连串的提问，直接就懵了。
不如温柔地抱抱他，给他一点缓冲的时间。
回到家以后，如果孩子饿了在吃零食，或者兴致勃勃地看着动画片，也最好别问幼儿园的事。原因很简单，他心思不在你这里啊！对孩子来说，有什么比吃零食看动画片重要？
另外，如果孩子看起来很疲倦，或者情绪不佳，也别问那些对孩子来说“烧脑”的问题了。关心关心他，让他好好休息或陪他玩会儿吧。
那么，该什么时候问孩子幼儿园的事呢？其实只要孩子放松、氛围温馨愉快，很多时候都可以问，个人推荐饭后散步和入睡前这两个时间。
安静而温馨的亲子时光，孩子对大人的信赖感非常强，更容易敞开心扉。可以从一些“有的没的”聊起，慢慢过渡到“私密”话题。
睡前谈心真的特别好用。儿子每晚关灯后都会跟我说一些悄悄话，告诉我好多秘密。那个时候会觉得我们的心特别特别近，我们都很喜欢这个闲聊时刻。
保持良好的沟通态度，让孩子卸下心防
孩子思维跳跃，关注点也跟大人不一样，说的不一定是我们想听的。而且因为表达能力欠缺，可能说得零零碎碎，颠三倒四，毫无逻辑。
保持耐心，无论他说什么，都表现得很感兴趣，认真倾听，及时回应。孩子都喜欢被关注，你越重视，他越“来劲”。
不要着急，只要孩子愿意开口，适当引导，不怕听不到想听的。
如果听到不好的事，比如不睡午觉、跟小朋友抢玩具，也要保持镇定，不急着打断他，让他说下去，这样才能收集到更多“情报”。
当然，也不要打骂责怪孩子。这会让孩子害怕，以后再有什么事就不跟你说了，比如前段时间那个“6岁吞哨子怕被骂瞒了20年”的新闻。
还有一点，可以给孩子指出错误，给他分析错在哪里，让他改正，但是不要借题发挥，高高在上地跟他讲一堆大道理高谈阔论谈人生，那样非常让人反感。
想想孩子的感受：我把你当朋友跟你分享秘密，你却只想教我做人？
问简单而有延伸性的问题，给孩子发挥空间
“你跟小朋友相处得好吗？”这对大人来说，是再简单不过的问题，但对孩子来说可太难了。相处是啥意思？怎样算好？怎样算不好？
对孩子，切忌问太过泛泛的问题。最好抓细节，问得越简单具体越好。
比如：“同桌小朋友是男孩女孩呀？”他回答以后再接着问：“今天跟他玩了什么游戏呀？”
一次问一个问题，每一个问题都在孩子的理解范围内，就可以在一问一答中一步步了解他跟小朋友相处是否融洽，是否开心。
再比如，直接问：“午觉睡得好吗？”孩子可能有点懵，就算回答了，你也不知道到底好不好。
但如果一步步问：“今天睡午觉了吗？”“自己睡的还是老师哄的呀？”“有没有睡着呀？”就可以知道得更清楚。
另外，想让孩子打开话匣子，最好别问那些用“是”或“不是”、“好”或“不好”就可以回答的封闭式问题。问题要有延伸性，要递给孩子话茬子。
比如，问“在幼儿园吃得饱吗”，孩子回答“饱”或“不饱”就完了。但如果问“中午哪个菜最好吃”，就可以延伸出不喜欢吃哪个菜、有没有吃完、下午饿没饿一系列问题。
通过角色扮演，引导孩子“演”出幼儿园情况
不知道大家发现没有，幼儿园的孩子特别喜欢模仿老师。朋友家的孩子动不动就爬上茶几（当讲台），对着不存在的学生发号施令：
“最后一排的小朋友请站起来，卢远昊、许研希、张牧尘请到前面来……”
通过孩子的模仿，我们也能窥见一些幼儿园的情况。
如果想要知道得更多，比如特定情境下老师是如何处理的，我们就可以扮演学生，情景还原，让孩子把老师的反应演出来。
比如假装摔倒然后装哭，孩子可能会扶你起来，给你擦擦眼泪，安慰你，也可能鼓励你自己站起来，跟你说要勇敢。通过孩子的表现，可以看出老师是温柔还是严厉。
也可以拿几个毛绒玩具，给玩具配音，跟孩子一起玩“幼儿园的一天”。班里发生的事、老师说过的话、小朋友相处得如何，能知道个大概。
不过，需要注意的是，角色扮演可以是我们了解幼儿园情况的依据，但不能成为某些事的“证据”。
比如孩子在扮演老师的过程中打了“学生”，或者说了不好的话，也不能断定老师就一定这么做了，还是要通过其他的方式全面了解。
观察孩子，孩子是幼儿园生活的镜子
其实，只要有心，用心观察，即使不问孩子，也能知道他在幼儿园过得好不好。
孩子在家喜欢“重演”幼儿园里的情景，提到老师和小朋友都表现得很开心，早上去幼儿园，到了门口蹦蹦跳跳跑过去，那么可以知道，他是喜欢幼儿园的，他在幼儿园是快乐的。
也可以看孩子是否愿意在幼儿园大便。对这个年纪的小朋友来说，拉臭臭是一件羞羞的事，如果他能“畅通无阻”地大便，必要的时候寻求老师帮助，说明幼儿园让他有归属感，是自己的“地盘”。
相反，如果孩子总是憋着，回到家里才大便，那就需要了解一下，孩子是否有什么心理方面的顾虑，还是在幼儿园方便时遇到了什么困难。
除此之外，孩子突然的转变也要注意。突然变得沉默，不愿意去幼儿园，睡眠、饮食规律大变，都要重视，很可能发生了什么不愉快或者对孩子有很大影响的事。
但不要表现得过于担心，给孩子增加压力，也不要随意怀疑老师。尝试跟老师和孩子沟通，了解事情原委，尽量理智温和地处理。
其实，想要了解孩子在幼儿园的情况，直接问老师是个有效的方法。负责任的老师会细心观察孩子的一举一动，也很乐意跟家长沟通。
但要注意，老师要看管班里十几个甚至几十个孩子会很忙，也不用事无巨细什么都问，有针对性地问一些重点问题即可。
3岁以前，孩子一刻不离大人身边，依赖着大人过完每一天。
幼儿园是他们离开家人，探索世界，独立成长的第一步。为人父母，有欣慰，也有担忧。
希望以上方法可以帮助大家更好地了解孩子在幼儿园的情况，孩子顺心，家长安心。
如果有用，别忘了点个“在看”，让更多焦虑的父母看到；如果你有什么想说的想问的，可以评论区留言哦，我们一起交流讨论～
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