70年代父亲曾担任高中的校长，那时不但带课，还兼任班主任。
再看现在的校长。我所在的小学老师共140人左右。校长一人，副校长两人。科室共计6个，分别是政教处、教导处、教科研处、后勤处、办公室、工会，每个处室分别有一个正主任和一个副主任。这样一算中层以上干部共15人。这15人，只有副主任带少量不考试的课，其他人都是不带课的。
当然。这样的现象绝非我一校独有。纵观邻居兄弟学校，情况基本都一样。为什么现在的学校连主任都不带课了呢？原因也是多方面的。
第一：校长副校长自身业务繁忙，确实没有更多时间用来教学。
现在的领导首先是会多。需要经常开会出差学习，有时一去就是好多天。而孩子们的课又不能经常耽误，怎么给孩子们上课？
其次，现在学校都需要特色。没有点特色都不算是一个合格的学校。所以领导总要不断的出去，去一些名校参观学习，学习一些新的理念，新的管理方法，还要思考怎么有效的引入进来，领导考虑的问题也很多。根本不可能有时间去给孩子们上课。
第二：现在的学校迎接检查任务重，各种活动也多。
现在的学校仿佛是一个招待点。几乎每月都有迎检任务，什么卫生防疫？什么安全教育？等等太多了。
另外现在各校都在创建特色学校，所以各种活动也多。我们校长就规定了，每周都要有一个小型活动，每月要有一个大型活动。没有多动的校园是没有活力的，必须让孩子们动起来！
第三：领导如果还上课，和一般老师有什么区别。
好多人当一个小领导的主要目的，就是不想再上课。如果校长和普通老师一样，每天还要备课上课批改作业，那当这个领导还有什么意思？和一般老师有区别吗？
如果领导和老师教同样的课，成绩非常不好，怎么给大家交代？怎么教训老师？领导只有和老师保持一定的距离，才能保持其权威性。从这个意义上理解，领导不带课也是情有可原的。
第四：主任不上课，也是新时期学校的性质所决定的。
我们这主任级别实际是不带课的，但是往上级报的时候他们是有课的，大家应该明白其中的意思。小学初中的主任事情相对也不少，因为校长也会给他们安排很多活，比如每周要听几节课，参加几次教研活动，组织学习几次，以及学校要开展什么活动，策划方案等都有主任去制定执行。
尽管如此，比起一线教师，主任的工作还是要轻松一些。
主任往上就是副校长了，没有主任的历练是不可能直接晋升副校长的。这也是很多老师争当主任的一个主要原因。不用上课，还可以走仕途。任何一个学校，能当个主任也是一件很不容易的事。
在学校，除了领导不带课。还有一群人，他们只带少量的课，或者只上点不考试的课。并且这群人都具有相当的背景或者后台。
那为什么光荣的人民教师都不愿上课了呢？答案其实很简单，因为不管上课与否，大家的工资待遇都差不多。
学校就是这么一个特殊的群体，上一节和上十节课和不上课，大家的工资待遇相差不大，也就是说，干多干少都一样，既然如此，大家又何必上课受罪呢？
啥背景也没有的，大多都在一线老老实实上课。这就是大多数学校的现状。
高中学校相对好点。高中有些副校长仍在带课。这与高中老师的福利待遇也有关系。高中学校因为高考的关系，学校非常重视一线教师，上课老师的福利待遇远远高于不上课的老师，再加上高额的高考奖金。好多中层主任不但带课，好多还兼任班主任工作呢！
中小学校，本身也没什么福利，更没什么课时补贴，奖金也少的可怜。这种状态下，大家为什么要去辛苦工作呢？
如果一个学校，人人争当领导，人人不愿上课。把不上课当成一种荣耀，这样的教育孩还有希望吗？
校长可以不带课，因为忙；主任也可以不带课；因为也忙。如果一线老师都不愿上课，那我们的主管领导真的要反思了，到底为什么？让更多老师情愿放弃讲台？
给一线老师更多希望，让他们感受到付出是值得的，是我们每一个教育主管领导急需思考的问题！