所以，诗道骏言博士这三个下联，又花了我“一下午+半个晚上+一上午”的时间，去领会其中意思。

最后，我得出了三点：

一，“岁尽奇寒春乃近”，诗道骏言博士对的下联是“日升残夜曙方生”，对的意境在我当时看来，是表示即便是残夜，也仍然有曙光，佳境！……后来我花时间去领会其中意境，得出两个字：理想。

也就是说，任何一个人要坚持自己的理想，如此，方能在任何绝境当中，绝处逢生。

二，“岁尽奇寒春乃近”，诗道骏言博士对的下联是“世行正道盛方形”，你可能难以想象，这是另外一个境界，所以很佩服。

一开始，我没理解，这个“盛”是何意，甚至搞不懂它的用法，到底是名词还是动词，还是形容词？……就是一开始没明白。

但我整体从意境去领略其中风光，忽然之间就明白，这所谓“盛”应该是“盛事”之意（个人意见，仅供参考）：我的看法是，这个下联的意思是，世道之盛景，在于一个人有原则，而行正道。

所以我得出来的是两个字：原则。

也就是说任何一个人要有原则，只有这样，世界才会成为出它真正的样子，也就是正道而成的盛世。

三，“岁尽奇寒春乃近”，诗道骏言博士对的下联是“学明至理士还名”，这是第三个境界：太了不起了！……我也是仍然最后领悟其意境后，然后再琢磨到每个词的用法。

我想这第三个下联，意思是：一个人要成为一个令人尊敬的人。

那么对于你想做的事情，或者你不敢做的事情或者你不愿意做的事情，都要一一做到。

因为只有这样，你才能真正成为一个令人尊敬的人，受到众人的景仰。

这里再将“百年孤联”老师的文章，以及之后，诗道骏言博士的文章，截图如下：

（百年孤联老师的文章。）

（诗道骏言博士的文章。）

而在诗道骏言博士发文之前，我曾询问过，关于“奇寒”两字的理解。

截图如下：

（我忽然知道为啥这个“寒”字，诗道骏言博士说作名词好了！……我感觉易老师好阴险啊！……虽然他已经说清楚了，但我仍然掉入了这个“坑”，原来这个“寒”就是指“大寒”！……）

难怪，诗道骏言博士说，“形容词+名词”，原来是这个道理，而这一点，他在自己的文章《易中天老师出的春联有哪些玄机，你解读对了吗？》中特别指出：“寒”的意思。

关键是，这奇特的大寒，不仅是在年底前一天，关键是下一个是第二年的“立春”，又是另外一个节气，刚好这个“春”与“寒”分别对应的是“立春”与“大寒”！

（来源于诗道骏言博士的文章。）

他啥都跟你说清楚了！……可是，你还是想当然！……这个“你”，当然指的是，也许还有部分诗友们，也积极入坑了！……

但是，有没有全对，真不好说啊！

我原来在百年孤联老师那边看了文后，再反省，然后再询问诗道骏言博士老师，再后悔……然后写了个微头条。

（当时我看了百年孤联老师的文章，感觉自己颇多地方，并不明白，所以我后来专程请对方对我的文章《专业和业余的差别：我花了一下午时间对易中天的上联！四易稿！》予以点评，其实就是想让他看看，我在学习过程中，暴露出的短板：顺便将百年孤联老师的见解与诗道骏言老师的理论进行对比，看看自己怎么学习。

不过他没去那边评论，直接来我后面这个微头条上，说明，作为春联，我这个还并不是合适的，但易老师可能赞赏，算是对我的一个鼓励吧！也感谢。）

然后百年孤联老师对我予以鼓励，同时指出：易老师应会肯定后学之学习，不过呢，我这个写的不像春联！……我顿时懵了。

对啊！我当时只记得励志，但忘记了，好像春联，有些时候，不一定适合放上这样的句子。

比如上联：“岁尽奇寒春乃近”，我来下联“风摇骇浪岸何遥”：这个不像是普通百姓人家，会用的春联。即便是文人雅士，也不一定会“采用”。

它可以作为平常看的对联，但春联，不一定会被采用。

（这个对联，大家看如何？欢迎名家点评。）

而后，我又学习了诗道骏言博士所对的那三个下联，重新进行领悟，好在诗道骏言博士又写了一篇文章《易中天老师出的春联有哪些玄机，你解读对了吗？》，让我重新得以学习。

然后，我又重新对下联，算第五稿吧！

上联：岁尽奇寒春乃近；

下联：

1，人缘逆境道方圆；

2， 家临贵客兆其霖；

3，国宁百姓运当凝（注明：这个下联，按照“百年孤联”老师说，宽对是“O平O仄O平平”：其实我还不知道，为啥宽对可以是“O平O仄O平平”，这个怎么评的？谢谢；但我这里，“国”在平水韵中属于“仄”，中华通韵和中华新韵中，倒是属于“平”。不过这里都是对平水韵吧？……所以，这个算“宽对”吗？……谢谢。）。

因为百年孤联老师，说是应有春联的“样子”（大约是这个意思。），所以我这里将开头的字，定“人”、“家”、“国”三个字，试写了下联。

此第五稿，姑且放上。

（未来还会不会改，我不清楚，但错了的就会改。）

（原图来源：洪江人，《大年初二，洪江古商城“古城戏台“精彩上演 》，美图秀秀添加文字“台上一分钟，台下十年功”，感谢分享。）

同时感谢以上老师们，无论是易中天老师启发我去对下联，还是我当时跟着“诗道骏言”博士对下联（我其实一开始对的时候，是照着对方的下联“学”的，但最后一个字，我忽略掉了，没弄懂……所以又要重新对。），或者百年孤联老师以专门研究对联的账号“百年孤联”而激励我等去学习对联，研究对联之学问，都给人莫大的鼓励！

而我的感觉一贯是：“台上一分钟，台下十年功”！

不仅唱戏如此，做学问也是如此吧！……

所以在对联一事上，对学者名家而言，随意之文，一挥而就，但对我而言，需要查阅更多资料以及询问专业人士，才能不断进步。

而易中天老师的上联让我认识到：他的上联真的阴险吗？其实他什么都说清楚了，只不过对下联的人，包括我，都有一些人，自己先自己对了个下联，而没有看清所有背景，而认为一切背景，不过是其人自说自话，可背景已经放在那里了。

当忽视了背景，后面对的对联，在理解方面，比如词性，就有差；如果专业性不足的话，像我这样，即便有一番兴趣去了解，并且学习和研究，但仍然需要不断修改稿子，最后成稿，成稿后，也发现老师仍未满意，但我需要自己再去寻找答案，找了答案之后，再去进行对比……对比完后，再作一版。

总而言之，对联一事上仍需深学，我会在专业书籍上，去进行学习。同时也更关注诸位老师们的作品，也在实践当中，不断寻求真理，而达对联之道。

这里再次放上诗道骏言博士此前之评：

（这哪里是“有韵味”、“有玄机”，这是“太有韵味”、“太有玄机”：明明一切讲清楚了，可往往人们总按照自己的路走，最后忽略掉了，一切背景，易老师早就说了，只不过你从未当真。）