现在还有很多人在问，不在编的老师待遇一定比在编的老师待遇差？现在还在问这种问题，确实是有点不走心了。大学老师工资待遇能说低吗，而大学老师确是确确实实不在编的。所以，现在单纯的讨论在编老师和不在编老师的待遇问题，是没有一个标准答案的。因为不在编制的老师存在不同的性质，其种类也是存在多种多样的。而且，在教师这个庞大的群体中，全国现有各级各类教师1673.83万人，层次也是多种多样的，所以不能一概而论。大家比较关心的中小学在编与不在编的问题，我就来给大家说一下。
第一种，代课教师：临时工中的临时工。由于某种临时因素，学校缺乏教师，临时聘请的代课教师，主要分布在偏远地区。这类不在编教师，跟在编教师差距很大。大多数临时代课教师，都不具备教师资质，属于临时缺员，学校自行找来顶岗的。代课教师的一般月工资在1200元左右，关键是几乎没有增长，年复一年，都是一样。甘肃省对于服务期限长的代课教师，有转正的政策，不知道别的省份是怎么规定的。虽然条件严格，也是对代课教师的一种慰籍，是对他们辛勤付出的回报。
第二种，政府购买服务的不在编教师。购买服务工作人员纳入人事编制管理。由人才人事公共服务与被派遣的购买服务工作人员签订聘用，这类教师，是政府统一应对学校缺员招聘的，实行合同制。没有编制，其工资待遇比在编教师略低一些。一般是一年一次招聘，合同最长是三年。现在有一些地区，学校临时缺员不再由学校临时找代课教师，而是政府统一以购买服务形式招聘。
第三种，合同制教师。既然是合同制，一切以《劳动合同法》规定为准，合同期满可以续签，也可以自主择业；依照合同提供服务，按照法规规定享受合法权益。但是，合同制永远是合同制，即使最终成为了无固定期限劳动合同者，也不是正式职工，不能使用编制。他们是由学校直接招聘来的教师，工资参照在编教师发放，不影响职称评定，但五险一金是按企业险缴纳，而不是事业单位保险，目前来看，这一点主要是退休后养老金的领取额度相差较大。除此之外，合同制教师的稳定性也还可以。
第四种，非在编：是指暂时没有占编制的教师。非在编人员，只是暂时没有编制。同样可以通过三种方式解决，一种是由机构编制部门调剂增加编制；第二种是调整到有空缺编制的学校；第三种是靠自然减员解决，等有退休、调动等原因空缺编制后使用。这类教师除了编制，跟正式在编教师没有任何不同，无论是工资待遇，还是"五险一金"都一样。现在不少地区都招聘这类教师，其身份就是正式教师。
第五种，特岗教师：是每年年初根据学校的实际需要，从大学毕业生中招考的特定岗位的教师。特岗教师的服务期限是三年，三年之后就可以使用教师专项编制，其身份和其他教师就没有什么区别了，职称评定、工资待遇晋升、管理岗位竞争、人员流动等一般无二。
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