孩子今年上三年級，一二年級的時候成績都在中上等，寫作業的時候我和爸爸輪流輔導，速度也還可以。但是一升入三年級就不行了，每天寫作業都要熬到11點，問了老師是不是作業布置的太多，結果得知其他同學都能在九點鐘之前完成，是不是我家孩子學習效率太低了，學習狀態也沒之前好了，擔心這樣熬時間長了，孩子身體會受影響。而且現在孩子平時的測驗考試也還可以，但一到期中期末考試就考砸，該怎麼辦呢？
這位家長一開口就帶著滿滿的焦慮，但焦慮除了讓自己和孩子徒增壓力，解決不了任何事情。唐唐老師安撫完家長後，要想真正的解決問題，首先就要找到孩子問題的原因所在。
第一方面，孩子學習沒有方法，條理性差，看到哪個做哪個，經常漏做，每次寫作業一會兒找橡皮，一會兒削鉛筆，這是寫作業條理性差比較明顯的表現。
很多父母為了讓孩子專心學習，每天都會把生活安排的面面俱到，這樣的父母看起來是愛孩子，實際上卻剝奪了孩子成長的機會。
建議父母首先要教會孩子先做什麼，後做什麼，引導孩子自己安排自己的事務，每天寫作業之前做好規劃，幫忙做家務、自己整理書包都是不錯的選擇。
第二方面，寫作業效率低也可能是孩子過於追求完美，也就是心理學家所說的「橡皮綜合徵」，寫的字稍微有點不整齊都要擦掉重寫，有時候都要把練習本擦破。對於這類孩子，父母不要過多指責，以免孩子越著急就越寫不好，建議家長先將孩子橡皮沒收，使用獎勵手段來進行強化訓練，孩子寫字的速度會得到有效的提高。
還有一方面就是孩子時間觀念比較差，沒有緊迫性。父母可以陪伴孩子買一個喜歡的計時器。每天做作業之前先問孩子有多少作業，判定每個科目需要使用多長時間，然後雙方共同規定一個時間，使用計時器，時間到了就不讓繼續做了，哪怕沒有完成，如果孩子著急明天挨老師批評，也不允許寫，讓孩子樹立一個時間觀念。孩子也好面子，被老師批評兩次，自己就有緊迫意識了，比爸爸媽媽吼都管用。
孩子在八點鐘做完了老師布置的作業，家長一看時間還早，就再額外布置其他作業，還是會做到九點鐘，那相比較孩子肯定會磨磨蹭蹭到九點再完成作業，這樣就能少做一點題目。所以如果孩子在雙方規定的時間內完成了作業，這時候家長不要再給孩子增加作業。
平時可以讓孩子做一個做題本，把每次考試或者每天做錯的題目記錄下來，和孩子規定3天或者一周再抽時間重新做一遍，鞏固所學的知識點。
這位家長沒有找對原因和方法來解決孩子每天寫作業熬到11點效率不高的問題，反而將焦慮傳遞給了孩子。
如果您的孩子目前還在一二年級的階段，一定要注意提前預防以上這幾個問題，以免到了三年級之後出現比較嚴重的成績下滑。
一方面是因為期中、期末這樣大型的考試，考試內容都是對知識的綜合考量，可能孩子當時學會了，但過段時間就忘了，所以家長在考試前一定要協助孩子做好複習計劃。
另一方面是來自父母的壓力，「這次考試怎麼這麼差」、「你看人家小明考了100分」考試沒考好要被爸爸媽媽批評，以至於考試時不能保持平常心，很簡單的一道題，一緊張自然就會出錯。
建議孩子考試完，父母不要第一時間關注成績，而是和孩子一起分析試卷，之前不會做的題，這次做對了，要表揚。做錯的題目要讓孩子分析，為什麼會做錯，是不會做還是馬虎導致的。
之前有位家長在這方面就很有心得，她說，孩子有進步了，一定要記得表揚，或者有獎勵，自家孩子寫作業快，一般獎勵她看半個小時電視，孩子就很有動力了。孩子考試成績不好了，我們也不會罵她，孩子自己回到家也會承認錯誤，再把錯題重新做一遍。
家長最主要還是得結合自家孩子的實際問題來想辦法引導，慢慢養成好的習慣就會輕鬆很多。