在孩子人生的幼年階段，也就是兒童的早期階段，孩子在這個階段天真活潑，雖然掌握的知識不多，但他們的想像發展迅速，想像內容豐富而美妙，由於幼兒的想像受到諸如年齡、周圍環境、家庭狀況等各方面的影響和限制，因而，身為家長我們應該給孩子提供正向的幻想。

每個人年少時都有過幻想，或許不切實際，或許略帶荒謬，但是父母所應做的就是要保護孩子那份純真！

孩子的幻想的心理特徵

一、不夠穩定，容易變換

在幼兒時期孩子的幻想其實是和童年期孩子的想像是有區別的，幼兒時期孩子不夠穩定，容易變換幻想的主題，看見別人玩什麼都要跟著玩，這是因為孩子幻想的主題往往是由外界刺激直接引起的。

二、具體形象非常的直觀

孩子幻想的創造性成分還保留在具體形象的水平上，不能在詞語的水平上進行創造性想像，他們還不能用詞語來描繪出他們幻想的事物。

三、缺乏計劃性和預定目的

在幼兒時期孩子的幻想特點，還表現在缺乏計劃性和預定目的，只滿足於幻想過程本身。其實這個時期是最富於幻想的時期，孩子時不時就會有些不著邊際的想入非非，這些想入非非有些因找到生存的土壤就會生根發芽。因此，應想辦法留住孩子的幻想，讓孩子在越來越豐富的活動中，一方面不斷儲備大量的生活經驗；另一方面在社會交往中使用幻想，使幻想的發展漸趨走向完善。

家長要正確對待孩子的幻想

1、父母總是盼子成龍，認為學習似乎是成才最有效的途徑，可也總是在催促孩子學習中忘了孩子的天性。在孩子小時候，總會有天馬行空的想法，無論孩子有怎樣匪夷所思的幻想，請給予孩子做夢的權利。

2、父母不僅承擔著將孩子養育成人的職責，還應該讓孩子過個真正的童年。我們要讓自己的孩子有過做天使的經歷，不要讓她生來只能做沒翅膀的凡人。

3、父母在實現孩子天真想法的同時，收穫了與孩子玩耍的樂趣，鞏固了親子關係，還有可能發掘自己意想不到的才能。

家長培養孩子幻想的策略

1、 問清孩子這樣詢問的目的

任何行為其實都會有內在動力，家長要知道孩子的目的才能對症下藥，是堅決否定還是暗中支持，一切都要看孩子的初心。孩子可能因為人物的某個特點而想變成他。所以家長應該看孩子，有沒有什麼正向的幻想，千萬不要讓孩子誤入歧途。一切可能等你從孩子口中發現，不同目的對應著不同的回答方式。

2、家長對於合理正向的幻想給予變通支持

對於孩子積極的詢問，要給予支持，孩子只是因為某個瞬間而有了想法，實現想法仍需父母的努力。每次孩子的幻想說出，如果是積極向上的，都不失為一個很好的教育孩子機會。只要家長想，任何幻想都是教育的機遇。

3、對於危及孩子生命的幻想要及時阻止

現實的殘酷往往是客觀存在的，所以在某些時候父母也要堅持自己的原則，涉及到孩子人身安全的時候，就要告知孩子真相。涉及孩子生命安全的事無小事，每次回答、每次行動都值得注意，別讓一時的隨口之語成為孩子人生的最大危險因子。

4、在童話故事中培養孩子

自由的想像是幼兒賴以生存的空間，童話是幼兒的家園。首先，由於幼兒的幻想帶有隨意性、不穩定性和膚淺性、易受興趣影響的特點，而童話符合幼兒的興趣，具有陶冶兒童性情的作用。其次，擬人能把抽象的事物轉化為具體可感的藝術形象，這正適應了幼兒幻想具體形象直觀的特點。幼兒活動範圍狹小，知識經驗不多，他們接觸得最多的是人，因而往往以人度物。萬物在幼兒眼中總是塗上生命的色彩，他們自然希望童話中的種種形象都是活的物體。再次，有計劃地為孩子講故事。世界上沒有不愛聽故事的孩子，故事是幼兒認知世界的一扇窗口，它豐富奇特地想像和大膽的誇張深深地吸引著幼兒。講故事是對幼兒進行早期教育和訓練的一種非常好的形式，是開啟智慧之門的一把鑰匙，通過講故事先設置疑點，使幼兒產生無數個「為什麼」。這樣，聽科學童話的過程就變成了釋疑的過程。

5、在自主遊戲中培養孩子

幼兒的想像是通過遊戲來實現的，因為遊戲中必須有想像，幼兒在遊戲活動中把過去獲得的知識經驗和頭腦中保留的生動形象重新組合起來，把「想像」變成「現 實」，幼兒的想像力也正是在這種有趣的遊戲中逐漸發展起來的，遊戲內容豐富，想像就越豐富。首先，在遊戲中，幼兒享有充分的自由，沒有任何來自外的壓力和強迫，所反映的是幼兒最感興趣、印象最深刻的事物，因此，幼兒情感真摯，情緒愉快、穩定、積極；其次，幼兒的幻想具體形象直觀，即他們對一些具體的、感興趣和喜愛的事物，在自然的或自發的、不需要有目的控制的情況下，比較容易認識。而遊戲內容豐富多彩，具體形象而又引人入勝。在遊戲中，幼兒通過自身積極、主動地探索與直接動手操作，知識和經驗不斷擴大，認知能力也不斷得到提高；再次，在自主遊戲中，教師結合教育對象能力特點，制定彈性遊戲計劃。我們要給幼兒自主的權利和機會，不要干涉幼兒的活動，要把選擇遊戲的權利交給幼兒，讓幼兒自己喜歡的遊戲，這樣，才能使幼兒獲得滿足感和愉悅感。

6、在環境創設中培養孩子

為幼兒創設富有創意、激發幻想的教室環境是十分必要的，為幼兒營造一種鼓勵幼兒發展創造性的心理氛圍。給予孩子足夠的創造空間，做到共性與個性的結合，突出每個孩子的特長，對每個孩子保持積極、鼓勵、讚許的態度，充分尊重他們、寬容他們、期待他們，做他們的朋友，使他們敢想、敢為，充分發揮潛能；讓他們在寬鬆的氛圍中大膽想像，主動選擇，從而表現出其獨創性，幼兒的年齡特徵決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物和動作的幫助。讓幼兒在自主選擇中，培養互動的計劃性、目的性，有意識地讓幼兒在自主選擇、參與活動的過程中逐步培養幼兒活動的計劃性和目的性。

小編有話說：

孩子有幻想其實是一件好的事情，家長應該培養和支持，但是，家長一定要注意孩子是正向的幻想，千萬不敢讓孩子誤入歧途。孩子的幻想，可以培養孩子的創造力和想像力，讓孩子的童年更加獨特！

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