今天，筆者想和你們分享一下育兒經驗。其實，自你的寶寶開始走路時開始（約一周歲），到約兩歲時止，不過，我家的老么卻該說是自九個月開始，因為他是九個月開始走路的，而差不多二十個月就進了所謂幼兒期，怎樣斷定？他在二十個月時就有了極為明顯的表現，說明他即將脫離學步期了，在學步期，如果你問他要不要什麼東西，而他不要時，總是平靜而無所謂地說聲「不要」就算了。
可是，就在二十個月左右，有那麼一個禮拜，突然間，我們好象換了一個新孩子，他會大聲嚷道：「不要！不要嘛！」當他變得這樣反應時，我們知道他已進入幼兒期了。雖然按年歲算起來才不過一十個月。所以，孩子的發育階段必須因人而異，順序是按照本書所提出的，而時間的早晚卻不一定，有的這階段快，那階段又慢，沒法預測你絕對不可把這些發育的年歲視為衡量你寶寶的發育準則，我在前面說幼兒期自兩歲開始，可是，如果你選取一些兒童來作實驗的話，到兩歲時，符合標準的可能有百分之五十，其餘的，有百分之二十五已經度過這階段，另百分之二十五還未開始。
所以，我的一般性的標準只可作為一個指引，告訴你孩子可能有的改變及改變的方向，孩子的發育並不是隨了年歲的長大穩定而順利地朝成熟的方向前進，而常呈「平衡」、「不平衡」交互的情形進行，一般說來，學步期是「平衡期」，幼兒期（二~三歲）是「不平衡」期，以後，三~四歲又是平衡期，四~五歲不平衡，到五歲又是平衡。
也許造物者為了便於我們記憶，才安排了這樣的規則：一、三、五等奇數歲數是平衡的，二、四、六等偶數歲數是呈不平衡現象的何謂「平衡」不平衡」？一般說來，你覺得有孩子在身邊是一種樂趣時，他正處於「平衡」期，如果你的孩子使你覺得他象個彆扭的小怪物時，他必定處於「不平衡」期。
兩歲至三歲，這段時期我稱之為「第一少年期」，因為它有很多特徵跟少年期非常相象，它是兒童成長與成熟過程中第一個過渡時間。少年是兒童成為成人的過渡時期，少年以前的孩子是生活在大人為他定的限制之下，他還不夠成熟，未能為自己立限制定規則，不過，在父母為他立的限制之下，兒童們還能得到某種心理上的平衡。對於這個時期的孩子，家長在與孩子溝通時，應保持視線持平，讓孩子感受到尊重，拉近與孩子的心理距離。即使孩子調皮搗蛋，也儘量保持平和的心情，不大喊大叫。嚴厲的訓斥雖然會產生即時的效果，但也會讓孩子積累委屈、難過等情緒，久而久之還會造成孩子的不自信，因此，家長要儘量用積極、堅定、自然的語調來跟他們溝通。
總之，為了長大到達到更高一點的成人心理平衡時，他必須先打破童年的平衡，父母們一旦了解了這種基本上的觀念，很多少年的令人迷惑的行為就可獲得諒解了，他們會了解何以少年要喜愛另一種音樂，留與父母不同的髮型，穿不同的衣服，做一些成年人不以為然的事。少年期是兒童期至成年的過渡時期，而第一少年期是嬰兒期進入童年的過渡時期。都布滿了暴風雨與壓仰，都包活了否定主義與反抗。