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許多家庭的孩子剛上幼兒園，媽媽們就開始焦慮了，很擔心孩子離開自己的視線，不適應幼兒園的生活。更擔心孩子那么小上幼兒園了，表現不好，會被幼兒園老師不喜歡，被師生給孤立了。
其實，媽媽們的這種擔心，並不是空穴來風。身為一位倆娃的寶媽，我覺得幼兒園的老師也有自己的喜好，不過老師們雖然不喜歡一些孩子，但嘴上卻不會明說。而且，在行動上，也會表現的很公平公正，這說明老師們的素養高。
但作為寶媽來講，還是要儘量把孩子教育到位，爭取讓孩子成為幼兒園老師喜歡的類型，至少不招老師討厭，不給老師惹麻煩。那樣，孩子上了幼兒園後，媽媽的心裡也能更托底了。
孩子上幼兒園一年，媽媽總覺得老師不喜歡娃
有位寶媽說，自己的第六感很準，她負責接送娃一年多，總有一種直覺，覺得幼兒園的老師不怎麼喜歡自家的娃。寶媽起初不好意思明問老師，後來通過跟另一位家長的聊天，側面打聽到了自家娃在幼兒園的表現。
原來，寶媽的兒子在幼兒園裡總愛哭，同學瞪他一眼，孩子就哭；同學碰他一下，他就很難過；老師沒表揚他，他都會不舒服，心裡彆扭。這孩子自從上幼兒園，動不動就抹眼淚。老師問話，孩子就是低頭不語，悶著也不吱聲。
除此之外，孩子上課時的專注力極差，經常在上課期間開小差，還異常活躍，跟平常判若兩人，這惹得幼兒園老師也無可奈何。
寶媽知道實情後感慨，難怪每次接娃，幼兒園老師都只是表面客套，從來沒說多跟家長聊一聊孩子在幼兒園的表現。這一切都怪自家娃不討喜，招老師厭煩了。
寶媽得知真相後，開始很努力的調整娃的情緒狀態，開解孩子的心結，幫孩子尋找方法變快樂，不讓娃總哭。同時，還嘗試著提高孩子的專注力。結果，半年之後，孩子的表現確實強了不少，連老師都主動表揚孩子進步真大，不那麼讓人操心了。
果然，寶媽沒猜錯，幼兒園的老師不喜歡這3種孩子，只是老師不會明說，但家長要提前意識到，盡力幫助孩子儘早做出改變。
家長要清楚：幼兒園老師不喜歡這3種孩子，尤其是第三種
第一種：愛哭的孩子
愛哭危害大，孩子上幼兒園以後愛哭，可能導致孩子情緒受到損害，容易引起孩子焦慮或抑鬱。孩子總愛哭，就招人煩，會影響到孩子給其他小夥伴留下的印象，讓孩子覺得別人不喜歡他，這對孩子的社交能力會造成負面困擾。
愛哭的孩子在幼兒園裡，很容易給老師添麻煩，老師要花時間精力照顧他，容易心裡煩。
第二種：不愛說話的孩子
一些小朋友在幼兒園裡很拘束，不愛說話，孩子就算有事情被老師主動關心，老師在問話，這類孩子可能也不樂意說。
次數多了，別說老師會不喜歡這樣的孩子，就算是親爸親媽，也拿孩子沒辦法，感覺孩子太難帶了。
第三種：專注力差的孩子
專注力差的孩子，在幼兒園裡面學習很困難，老師會特別操心。這樣的孩子對新鮮環境，幼兒園的規則制度，都需要更長時間的適應。
而且，孩子專注力差，在充滿刺激的環境里也更容易分心，更難集中注意力去完成學習任務。這種孩子容易攪亂課堂紀律，耽誤其他孩子學習，老師心裡尤其不喜歡，畢竟班級是一個整體，不能讓一個孩子過度影響他人。
那麼，如何幫娃成為幼兒園老師喜歡的孩子呢？
首先，要給孩子正面的鼓勵。
鼓勵孩子日常多用語言來表達自己，告訴孩子在想哭時學會自控。如果孩子當時做到了，就給孩子適當的讚揚，讓孩子感覺到自己的點滴進步，得到了老師或家長的認可。逐漸養成少哭、多用語言描述感受的習慣。
其次，多給孩子提供一些機會，讓孩子有效地鍛鍊專注力，幫助孩子在上幼兒園期間能專注學習聽課，不給老師在課堂搗亂。
比如，平時讓孩子多做手工材料遊戲，發揮想像力、動手能力，讓孩子做出漂亮的手工卡片等、很有成就感的實物。在孩子製作的過程中，孩子的專注力就會不知不覺的提升。或者，讓孩子從小多玩貼貼畫，也是一種不錯的提升孩子專注力的選擇。
互動話題：您家孩子上幼兒園後表現怎麼樣？老師喜歡他嗎？