網友做完六十四型MBTI性格測試後問：
世保觀點：
孩子被懷上時，那個有動覺的小傢伙受到了全然的照顧，生下來之後應該受到部分的照顧，成人成才之後需要照顧別人，通過性格與職業的匹配，從被照顧者那裡得到回饋。
這裡的關鍵詞是「部分照顧」，為何只能是部分照顧呢？是基於人生下來之後就是一個屬於自己的生命個體，有了自己傾向的萌芽，若父母不能識別孩子的傾向，生命的種子就沒有土壤，種子不萌芽，生命的價值得不到彰顯。家庭教育元素的缺失，導致父母的育兒方式不是以孩子為中心，很大程度上可能是父母把自己的意志和社會的期待強加在孩子身上。
性格的發展有關鍵期，0-6歲是每個孩子本性發展的關鍵期，每個孩子生下來時，依戀父母，需要父母照顧和滋潤。你是屬於隨和、安全依戀，安全依戀的你需要父母陪伴，需要到大自然中戶外體驗，需要父母考慮你的感受和需要，你是人際型的孩子，父母不能把你視為任務型的孩子來培養，與你心的對話時，父母要以溫和的口氣娓娓道來，多指導和督促你識別未知的世界，從你牙牙學語到蹣跚走路，需要父母對你的一舉一動有回應，時時刻刻在你的身邊保護你，家庭就像是你安全和溫馨的港灣，在這個基點上揚起你生命的風帆，時間到了，你就可以出港。在有風向標和北極星的護衛下，緩緩地駛向促進你性格自然成長的生存環境。
現實是殘酷的，不管是有錢人家的孩子、還是沒錢人家的孩子，似乎都沒享受到心育，父母更多的對孩子是智育。我個人覺得，相對滿足孩子的身體需要和智能需要，滿足孩子的心理需要和精神需要更為迫切和重要。因為心理健康和精神健康的人性格是健全的，身體健康和高智商的人性格可能是扭曲的。從某種意義上講，你是基本性格中最需要關照的那一類，強勢的只需引導，穩重的只需要旁觀，活潑的只需要表揚，隨和的你更需要接納。為何你需要被接納呢？這是基於相對於強勢，你心太軟，相對於穩重，你不夠獨立，相對於活潑，你不夠自信，你需要在接納中感受人情關懷，在這種生存環境中，你與生俱來的人文素養即可在後天得到開發，正如你說的，更有意義的事情在等著你，我很認同你對張桂梅校長人生履歷發自內心的聲音，你覺得她的人生太有意義了，可能是你與她的價值導向趨同。
何為心育呢？我個人覺得，心育是針對情緒。外界的刺激所對應的物質器官是情緒腦，情緒腦處在大腦的邊緣系統，像桃核一樣大小的東西，這個東西是管情緒的，情緒由杏仁核和海馬構成，杏仁核主管消極情緒，海馬主管積極情緒，你的本性是隨和，杏仁核承載的情緒是恐懼，海馬承載的情緒是解脫，人生活在恐懼中，會失去過去的很多記憶，保留下來的記憶可能不是原生態，因為通過了認知加工。你之所以不能列出存在的問題，需要通過故事的形式展開說明，可能是沒有從杏仁核的恐懼切換到海馬的解脫，杏仁核的情緒沒有記憶，海馬的情緒有情緒記憶，這種記憶若被思考腦（前額葉皮質）所吸收，實際上，就是你的意識認知捕捉到了你潛意識的生命之光，你的人生可能會與張桂梅校長同樣有意義，只是有你自己的特色。
恐懼是你主導性格隨和的情緒特點，恐懼就是我在對你的答疑中所指的不確定性，若你不恐懼，與人相處你就會如釋重負，恐懼的能量即刻會轉化成解脫的能量，這時你的本性之光——溫柔就會閃耀，記憶就會恢復，這種記憶的恢復就是你心靈成長的點滴，自我秩序得到恢復，你就會自然成長，自然成長意味著你過去的傷疤自愈。不言自明，一切都變得通透。
當你敞開時，你看到了一個新的世界，那個世界在向你招手，你撲向它的懷抱，與這個世界握手言和，首先是醫學院向你招手，現在是法學院向你招手，醫學院你錯過了，法學院你不會錯過，法學院的門向你半開著，門內有一絲恐懼，更多的是神秘，你要解脫了。我個人覺得，法學類的智慧財產權、社會學類的家政學可能是你的選項，這兩個專業與你的性格匹配度較高，在你的性格中有博愛、追求公平、捍衛正義的價值取向，博愛對應你的主導性格隨和，是你的核心價值觀，公平對應你的次級性格穩重，正義對應你的抗壓性格強勢，公平和正義是你的重要價值觀。每個人都是價值觀導向，你性格中內含的價值觀與你所學專業的性質比較契合，且這兩個專業所對應的職業有發展前景，可激活你主導性格、次級性格、抗壓性格的潛能。
網友反饋：
公眾號：世保教授。