評論君說
因為它回歸了大學文科本來的模樣。學生們需要被「留白」，通過讀寫、思考，完成思想和精神的進化。
作者 ｜陽柳
「中（山）大（學）中文系不開網課」的消息，我是昨晚在大學群里知道的。儘管這條新聞的標題，用了「一股清流」這樣的吸睛詞彙，但在我們群里，並沒有造成轟動效應。似乎，我們這些已畢業10多年的同學，都心照不宣地默認這是中文系的正常操作。
今天早上，看到好幾個人都轉發了這一消息。點進公眾號一看，已經10萬+了，留言也是清一色的好評。這才知道，原來有這麼多人支持這一決定。
不過，很多人的贊成，可能只是看到了「不上課」的輕鬆愜意，卻沒有明白「讀書寫作」的真正內涵。其實，後者一點都不輕鬆。
說起中文系，很多人的第一印象，可能就是閒適散漫，小說電影花式看。但在中大中文系，這樣的「美好生活」並不存在。除去常規的課程任務，學生們要完成系裡安排的大量讀寫任務。比如，大一要手寫100篇作文，大二有8篇讀書報告、背誦100篇古文，大三有學年論文。這些都是必修課，考核嚴格，計學分。哦，對了，系裡還開了100篇必讀書目，不過不考核。
這些大量的訓練，有沒有達到「練就中文系學生過硬的筆頭、口頭功夫」的目標，因人而異。於我，那時候搜腸刮肚寫下的文字，背得爛熟的文章，現在多數不記得了。但這不妨礙我感激這些安排。或許，它帶給我的收穫，不在於學到了多少具體技能，而在於養成了讀書寫作的習慣。
但要完成這些事，真的很不容易。我那時候經常為書讀不完、作文寫不完而苦惱。每次交作文前一晚，中文系的宿舍樓層，深夜還是燈火通明，大家都在強行「奮筆疾書」。直到今天，同學間還互相調侃：你的100篇必讀書目都看了嗎？
所以，正在經歷和已經經歷了這些的人，高興和羨慕的，不是「不上網課」，而是有更多時間來讀書寫作了。
這也是人文學科的普遍特點。能量化為考核數字的讀書、寫作、思考，只是冰山一角，小而膚淺，水面下只有自己清楚的部分，才是大頭。功夫在課外，只能靠個人努力。
這大概是很多人贊同「中文系不上網課」的一大原因，因為它回歸了大學文科本來的模樣。學生們需要被「留白」，通過讀寫、思考，完成思想和精神的進化。
但是，放在疫情當前的大環境下，大學以讀書寫作代替網課，不代表中小學也適合。中小學生的心理特點、學習意識和能力，包括所學的知識，都與更講究自主學習的大學生不同，老師授課、學生接受的模式仍是必須的。當然，留給學生必要的閱讀寫作時間，也不可少。
在大學裡，想要以讀書寫作代替上課，還需要一些配套太條件。比如，一些大學的網課資源可以共享，大學安排導師隨時對學生跟蹤「服務」，有明確的考核機制，這些都確保了學生的讀書寫作不是漫無目的，能保證基本的效果。
※ 編輯｜甘瓊芳
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