「金子適合發光，種子適合萌芽」，從國美到公辦大專教師
轉自：小印帆的建築筆記
或許從事建築的路不只一條，保持思考和有趣的想法我認為更重要。
熊錦軒
湖北美術學院環境藝術學院
中國美術學院建築藝術學院
杭州公辦大專教師
2020年主持浙江省教育廳一般科研項目
2022年主持浙江省社科聯重點基地課題
源起
小印帆聯繫到我，有意出一期我的專題，我想是個好機會可以梳理一下自己的過去。恰好今年6月底畢業到現在，一直也是走一步看一步，渾渾噩噩的過日子。看了公眾號上往期的推文，我想可以借鑑前輩的敘述過程，第一，學建築專業，第二，就業，第三，目前狀態，最後給一點自己悟出來的哲理。
一、關於學習建築
建築這件事，王老師以「造房子」相稱，又將「情趣」奉為上品。是我接觸建築以來，聽到一句很有感觸的話語。「造房子」中的「造」，可以是建造、營造。「造」本身含有我們要動手去感知材料、空間、場所，知道工藝細節，磚瓦的接縫。或許是專業細分，或許是社會分工、或許是運行體制，設計者負責畫圖，不知道自己的房子如何建成。我當時理解「造房子」是沒有冷漠和孤寂，有的是房子裡的中國生活，有溫度有故事有情感。
拍攝地點：中國美院十四號樓
拍攝者：熊錦軒
進到美院求學，讓我對專業有了全新的認識。
第一課是，老師把導師組裡的學生召集在一起，目前我還記得，老師說的話。大意是，第一，大家是研究生，不是本科生，要明確自己角色變化，要會求學，「求」很重要。第二，你們後面會面對到一個論文寫作，要知道什麼是閱讀，什麼是思考。切記不要將讀書筆記當論文寫作。在日後的學習中還有一件事對我影響很大，是美院的「實驗」。把「讀書養心，勞作上手」踐行在教學的方方面面，建築有自己的極物性，又在手作實驗中不斷檢驗。
拍攝地點：中國美院十四號樓
拍攝者：熊錦軒
在這種思想影響下，不斷挖掘傳統工藝、圖像、工法，梳理資料，在兩年的時間裡，寒暑假基本都在專教，有進展就與導師交流，反反覆復，在過程中得到了研究的樂趣。最後也成功主持申報2020年浙江省教育廳一般科研項目，又在2022年主持浙江省社科聯重點基地課題。在這其中，我很感謝我遇到一個好的導師組和導師，教會我要建立自己的專業認知體系和嚴謹的學科態度，受用匪淺。
拍攝地點：杭州，鄉村考察
拍攝者：熊錦軒
二、關於論文寫作
論文從準備開題到畢業答辯前前後後是兩年的時間，自己本性是魯鈍的，對建築的基礎素養也不夠紮實，論文開題也是一言難盡。不過這時對傳統繪畫中的文人生活很感興趣，有高亢的激情和滿腔的熱血，一衝動把《千里江山圖》中的37個院落平立面圖畫了一遍。由於圖紙本身問題較多，最後用上論文的只有寥寥數張而已。這件事讓我知道，對專業要有敬畏，對史料要尊重。這是我寫論文學到的第一點。
圖名：論文研究基礎資料，鉛筆手繪，
作者：熊錦軒
在論文指導過程中，導師反覆批註修改，每次都是寫的滿滿的修改意見。小到標點符號，錯別字，大到文章結構，一一寫明有何問題，待改正。這是我學會的第二件事，事情需交代清楚，不能含糊其辭，不能掐頭去尾，討論問題要有理有據。最後完成了13餘萬字的論文，也獲得比較好的結果。
圖名：老師的論文批註（涉及內容尚在保密期需模糊處理）
圖名：優秀論文、畢設銀獎
三、關於畢業設計
設計的鍛鍊，其實對我目前的影響很大，有兩個方面。
一個是設計的態度，學建築以來，我似乎很少接觸電腦製圖，基本都可以用鉛筆繪畫加模型展示。恰好美院體系可以接受這樣的思考方式，這樣做作業快不了，只能慢，因為足夠慢，所以需要你投入更多時間，思考這個空間的有趣性。我體會到的這個態度是「慢」，慢一點無妨，也符合學院倡導的「實驗」之法。
一個是做設計的思路，我理解是「勞作」。我記得在一段時間裡，導師要求我個人從1：20的模型做起，逐步做到1：1，前後反覆實驗了5次。正是這次難得的實驗，讓我明白每一個螺栓都有意義。只有自己切身動手實驗，才知道方案的可行性。
作品：編織竹構·公共活動中心設計
作者：熊錦軒
注意，橫屏長圖
圖名：編織竹構·公共活動中心設計（大圖），
材料：紙本鉛筆繪畫
作者：熊錦軒
這個設計是以「雅作」為內核，以宋代籬牆編織研究為出發點，討論「編織」的小料大構、圍合、遮蔽、設計建造等問題。首先，從編織出發，討論竹材編織建構的可能性。第二，以編織竹構空間為原型，展開兩類方案設計討論。地點選擇在杭州市富陽文村。
第一個方案為「編織竹構·公共活動中心」，編織竹構以一種輕盈的狀態，落在田地邊，如蠶蛹織繭般編織房屋，使得底層架空。還地給自然，從事農業生產，在竹構中能看到稻苗、泥鰍，傍晚在其中可聽取蛙聲一片。以一種謙遜的態度對待自然，「適宜、 朴道」也是「雅」的一種體現。
第二個方案為「編織竹構.廊橋」，竹構廊橋架水而建，用於連接文村村落與農田。竹構以單元件互承結構為出發點，呼應文村「小路徑、小構造、小生活」的立意。將竹構置於河流之上，岸基承重，編織建造，竹構互承，小料大構。「竹構廊橋」，利用河岸的穩定性與當地材料的便捷性，建造便於生活與集會的空間。
第三，以編織竹構為中心，展開了竹構拱的實際搭建實驗，分別從不同尺寸的單元件、跨度、高度、竹材性質、承重等方面進行了五次實驗。
作品：編織竹構.廊橋方案一
作者：熊錦軒
注意，橫屏長圖
作品：編織竹構.廊橋方案一（橫向長圖）
材料：紙本鉛筆繪畫
作者：熊錦軒
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作品：編織竹構.廊橋方案二
作者：熊錦軒
注意，橫屏長圖
作品：編織竹構.廊橋方案二（橫向長圖）
材料：紙本鉛筆繪畫
作者：熊錦軒
作品：編織竹構·構造分析，材料：紙本鉛筆繪畫
作者：熊錦軒
作品：編織竹構·模型分析，手作模型
作者：熊錦軒
四、關於就業
1.工作「合適」最重要
找工作我記得一個前輩對我說「金子適合發光，種子適合萌芽」。
2.需要自己經過
從5月開始找工作，到11月考上教師編，這個過程是很艱難的，心態的轉變很重要，中間會有各種聲音影響你，非常難熬，所有的路要自己走過才知道。
在備考教師編的半年裡，開始建築繪畫。「紙上造屋」與繪畫同理，也與建造同法。
目前以建築繪畫為主，為此開了一個小紅書帳號，有興趣的朋友可以關注一下，不定時更新。
作品：隨拍·隨造，材料：紙本鉛筆繪畫
作者：熊錦軒
注意請橫屏觀看
圖名：隨拍·隨造之二（細節）
材料：紙本鉛筆手繪
作者：熊錦軒
3.關於備考
關於考教師編，目前上岸，杭州公辦大專教師編。考編各位要確定自己考什麼地點的高校，什麼崗位，自己專業是否受限制，考試時間等。關於備考，我是在B站看網課，大部分都是文件內容，自己買點公基的選擇題做一做，多參加考試。
學弟學妹問過我考編的事，我記得聊到美院建築有個好處，教會我們思考的多維性，就業的可選擇性也會更多。
美院建築學習這幾年都給我播下了一顆種子，一種思考問題的方式。
我熱愛造房子。
希望各位都能得償所願，如何選擇，都是一天。