一名小男孩，不小心打破了媽媽最喜歡的一個碗。
他站在原地，手足無措。
這個時候，爸爸走了進來，他的處理方式，堪稱教科書級別。
Part.1
孩子每一次犯錯
都是自我成長的好時機
看到滿地狼藉，爸爸沒有一上來就責怪他，而是先表達了自己對孩子的關心。
「你怎麼樣？」
然後耐心詢問事情原委。
「怎麼會摔碎呢？」
得到孩子的回答後，爸爸如實告知了這件事情的「嚴重性」。
這是外祖母留給媽媽的，是媽媽最喜愛的碗。
隨後立馬安慰孩子，不要害怕。
「這只是一個小意外，不要太擔心。」
再告訴孩子，接下來該如何處理。
還主動幫助孩子進行打掃。
在聽到孩子再次抱歉的話後，他繼續安撫讓孩子不要害怕。
「寶貝，沒關係，這只是一個意外。」
接下來，他又教孩子解決最重要的問題：如何跟媽媽交代？
父子倆協商決定先打掃完現場，再去買一個類似的碗，送給媽媽。
關鍵的來了，當孩子說出：「我希望媽媽不要對我們發火」之後，爸爸立馬糾正：「是你打碎了，爸爸在幫你。」
安撫歸安撫，責任還是要劃分清楚，要讓孩子明白，犯錯誤的人是誰。
父子倆一起挑到一款很相似的碗之後，爸爸還提議，給媽媽再買個她喜歡的馬克杯作為禮物。
不光有新碗作為賠償，還有禮物作為補償。
最後，爸爸鼓勵孩子不要撒謊，勇敢告訴媽媽真相。
在得到孩子真誠的道歉後，媽媽給了孩子一個溫暖的擁抱。
孩子犯了一個錯，爸爸卻給他上了生動的一課。
這位爸爸的做法，讓人不得不拍手稱讚。
他把孩子的感受放在第一位，在兒子驚慌失措時，給了兒子極大的安慰和安全感。
而來自父母的愛和溫暖，將會成為孩子一生的底氣。
他不光給了兒子精神支持，還教會了孩子如何從容應對自己犯下的錯。
勇敢面對問題，既要有道歉的態度，也要付出補償的行動。
孩子每一次犯錯，都是一次很好的教育契機，是一次自我成長的好時機。
同樣的錯誤，不同的教育方式，會帶來截然不同的結果。
Part.2
孩子犯錯不可怕
可怕的是父母的錯誤引導
孩子犯錯不可怕，可怕的是父母錯誤的處理方式，給孩子造成更大的傷害。
尤其是下面兩種極端方式，尤不可取。
- 一種是，反應過激，懲罰過度
有些家長，看到孩子犯錯，不分場合，上來就劈頭蓋臉一頓訓斥和打罵，甚至是進行人身攻擊。
殊不知，這樣做很可能會激起孩子的逆反心理。
雲南昭通，一個小男孩偷拿了媽媽2000元，被媽媽綁在摩托車後拖行。
貴陽一個男孩，因為摸了女同學的屁股，被媽媽要求脫光衣服，否則就要挨打。
然後穿著小褲衩，在馬路邊蹲馬步，供人圍觀。
她說：
「孩子現在還小不懂事，長大了就算猥褻，所以一定要好好罰，讓他長記性。」
這位媽媽的想法值得肯定，但是行為過於偏激了。
孩子犯錯，很多人覺得不「罰」不「止」，可過度懲罰的教育效果，很可能適得其反。
一來，會影響親子關係。
孩子會質疑父母對自己的愛，變得更自卑，和父母的關係越來越疏離。
二來，會迫使孩子學會撒謊。
教育家海姆·吉娃特說：
「孩子遭受懲罰時，只會暗下決心以後要小心，而不是要誠實和負責。」
三來，過於嚴厲的懲罰，只是讓孩子表面屈服。
等孩子有能力或有機會時，會進行更強烈的反抗。
- 另一種是，無視或放縱，助長孩子犯大錯
還記得上海一書店內，10歲男孩猥褻5歲女童的事件嗎？
男孩掀開女孩裙子，把手伸進女孩內褲，還誘騙女孩……
監控拍下了整個過程，可男孩媽媽卻死不承認，甚至振振有詞：
「你女兒自願的！」
為了護犢子，連起碼的是非觀都沒了。
齊艷艷警官在《我是演說家》中說過：
「在對青少年犯罪的工作研究中，我發現百分之八十的孩子，都是因為家庭功能失調，走上違法犯罪的道路。」
孩子犯錯，父母的無視或縱容，看似是愛和包容，其實是坑害。
小時候是「犯錯」，等長大了可能就是「犯罪」了。
Part.3
孩子最不可愛的時候
是最需要愛的時候
心理學家李子勛曾說：
孩子犯錯，是一種發展需要。
它不是洪水猛獸，反而是一次良好的教育契機。
那麼，孩子犯錯，我們到底該怎麼做呢？
首先，冷靜下來，看清孩子犯錯背後的動機
李玫瑾教授說過：
「孩子犯錯時，家長最好不要急於批評。冷靜，才是孩子犯錯時父母的最高境界。」
先不要急著站在孩子的對立面，靜下心來，問問孩子這麼做的具體原因。
只有冷靜下來，耐心詢問，才能看清孩子犯錯背後，隱藏的真相。
「天才少年」曹原，小時候調皮搗蛋，把教室里的椅子全拆了，還偷了家裡的錢去買銀鐲子……
父親知道後，沒有急著發火，而是耐心詢問他為何這樣做。
曹原說出了心裡話——「好奇」。
父親聽後，不僅沒有責怪他，反而全力支持，要給他創建一個實驗室，滿足他強烈的好奇心。
曹原也沒有辜負父親的期望：
14歲以669分考入中科大，
22歲破解百年難題轟動世界，
被稱為「百年一遇的天才少年」。
其次，教會孩子直面問題，承擔責任
我們要讓孩子明白：
犯了錯需要勇敢面對，不能逃避和撒謊。
而認錯和道歉，都是需要勇氣的。
孩子的這份勇氣，來自於父母給的愛和鼓勵作為底氣。
一個理解的眼神，一句安慰的話語，一個溫暖的擁抱，都能讓孩子感受到父母和自己是站在一起的。
科學家史蒂芬格倫曾說過，母親的態度給了他直面錯誤的勇氣。
小時候，他有一次從冰箱裡拿牛奶，結果不小心將牛奶打翻，灑了一地。
母親聞聲趕來，看到滿地狼藉，不但沒有指責他，反而說：
「反正已經灑在地上了，在我們收拾乾淨之前，你想玩一會兒嗎？那一定很有意思。」
史蒂芬格倫就真的玩起了牛奶，玩完後，母親告訴他：
「牛奶是你灑在地上的，也應該由你來收拾乾淨。現在，我這兒有海綿、抹布和拖把，你想用什麼？」
他選擇了海綿，把地上的牛奶收拾得乾乾淨淨。
史蒂芬格倫說，正是從那個時候起，他明白了一件事：
無須害怕犯錯誤，錯誤往往是學習新知識的開始。
最後，適度懲罰
兒童教育家夸美紐斯明確指出：
「犯了過錯的人應該受到懲罰。不是因為他們犯了過錯（因為做了的事情不能變成沒有做），而是為了讓他們日後不再犯。」
粗暴地打罵，從表面看，或許會很見效。
但實際很可能會加重孩子的生理和心理創傷，甚至引起逆反心理。
那麼，如何進行科學的「懲罰」呢？
人民日報總結過9個懲罰孩子的科學方法，妞們可以試著做：
有句話說得很好：
「孩子最不可愛的時候,是最需要你愛的時候。」
我想說：
孩子犯錯的時候，也是最需要父母理解和愛的時候。
但願我們都能做到：
在孩子犯錯時，給足他們愛和理解，用溫柔而堅定的態度，引導孩子勇敢地面對錯誤，承擔責任，積極改正。