嗨，大家好，我是讀寫升級老師，專注於孩子語文閱讀與寫作的提升，今天我要和大家講講孩子如何避免寫出搭配不當的病句：
讀寫升級老師從前做過的一個統計，我發現：病句的產生，很重要的一個原因是句子成分間搭配不當。課本所介紹的搭配不當有：主謂，動賓，修飾語與中心語之間的搭配不當。
其實，在造句實踐中，搭配不當的情形遠不止這幾種，可以這樣說，一個句子中的任何成分之間都可能出現這種搭配不當的語病。
例如：
１、主語與賓語間的搭配不當。
例如：他那咄咄逼人的目光忽然蒙上了一層濕潤的淚水。
（分析：目光是一種無形之物，它無法蒙上有形的淚水。）
２、主語與賓語的定語間的搭配不當。
例如：有沒有錯別字是評定好文章的標準之一。
（主語「有沒有錯別字」與「標準之一」的定語「評定好文章」不能對應。「有」、「沒有」與「好」不能形成一一對應。）
３、主謂謂語句中，全文主語與謂語部分的主語不能搭配。
例如：要學好功課，是否認真聽課是關鍵。
（該句主語「認真學好功課」與充當謂語的主謂短語的主語「是否認真聽課」不能形成一一對應的關係，而是二對一的關係。）
４、雙重否定句中，否定副詞與動詞謂語搭配不當。
例如：你能否認《紅樓夢》不是一部思想性強、藝術性高的好作品嗎？
（分析：動詞謂語「否認」與否定副詞「不」強行搭配，整個句子成為一個肯定形式的反問句，於是句子否認了《紅樓夢》的思想和藝術價值。）
５、並列謂語的謂語間不能搭配。
例如：這種燈具光亮度高，光線柔和，還可以節電等特點。
（分析：謂語「光亮度高」與謂語「光線柔和」不能搭配。）
諸如此類各成分的不當搭配，我還可以再舉出一些，有些甚至連句子的什麼成分搭配不當都不好講，所以我們可以籠統稱之為一個句子中存在著詞與詞搭配不當的語病。
按理說，動詞和名詞可以組成動賓短語，那麼任何動詞與名詞都是應該能進行搭配的。然而：我們可以說「喝水」，卻不能說「喝飯」，如果硬要說成這樣，就會產生搭配不當的語病。
這是為什麼呢？原來這是由詞義之間的選擇與限制關係決定的。詞義包含著若干個義素，詞與詞之間的義素有的是相容的，有的是相排斥的，當它們間互相排斥時，就會產生搭配不當的毛病。當動詞「喝」與「飯」相搭配時，「喝」只選擇帶有「流體性」義素的名詞結合，「飯」是「固體性」的，故不能搭配。
回到我們的上文所舉的例子，我們會發現這些搭配不當的毛病都是因為人為的忽略了詞與詞的義素之間的選擇性與限制性。「目光」的抽象性與「淚水」之具體性相排斥；「有錯別字」與「好文章」相排斥；其他的例子也都是如此。
我們的漢語是線條性的，它只能在一個平面上擴展，由詞而構成短語，由短語而構成句子，這種詞與詞之間的排斥性最終也隨著詞的擴展而逐步上升為短語之間、句子成分之間的排斥性。成分間搭配不當由此形成。所以，我以為要根除搭配不當所造成的語病，最終還是要在辨析詞義上下功夫。
明白這個道理後，只要看看句子中詞義間有無衝突，如有，把有衝突之處改掉，孩子說的話就不會再搭配不當了。是不是很容易？
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