導語

孩子的學習一直是父母最擔心的事情之一，在孩子上學的時候，就擔心孩子的學習成績會不如人意。今年過年的情況比較特殊，全國的學生受到疫情的影響，都延遲了開學的時間，漫長的假期使得孩子們感到很舒服，但是，卻令父母們很擔心。在這段特殊的時間中，孩子們的學習就是通過網課的方式來學習的。就拿在網上學習一個月來說，有的孩子的成績不斷的提高，有的孩子的學習不斷的落後，他們到底在哪裡有差距？

案例

李女士的兒子小天今年上五年級了，對於小學來說，是一個臨近升學的日子，很多父母都很重視這個這個年級，李女士也不例外。雖然今年過年國家遭遇了疫情，小天的寒假延長了。但是李女士沒有因為小天做完自己的寒假任務而放鬆對孩子的要求，當學校要求孩子上網課的時候，李女士也是休息在家，於是就陪著孩子一起上網課，陪著孩子一起完成老師布置的任務，在沒有上課的時候，就督促孩子複習之前學習的知識，預習入學要學的知識。在李女士的督促下，小天在學習上的進步很快。

而李女士的鄰居劉女士，她的孩子小明與小天同班，在假期期間，劉女士認為該讓孩子放鬆一下，於是就沒有過度的干預孩子的學習，在上網課的時候，也沒有陪伴在孩子身邊。這使得小明在假期中是徹底放鬆了，在做完作業之後就在玩手機，在上網課的時候，也把房門關上偷偷玩電腦。在這個假期，小明的成績一落千丈。

網課在幾年前就出現，在今年這個特殊的時間興起。網課的興起是為了滿足孩子在家中也能學習的期盼，是為了提升孩子的學習的。在家中學習不像在學校中學習，沒有了學校中學習的氛圍，學習的伴侶不再是同學，而是家長或者是沒有伴侶，也沒有學校中的監督。種種的原因使得網課的效果不如在學校中學習。

為什麼有的孩子的成績在不斷的下滑呢？

1、孩子不夠努力

假期是放鬆的時間，這不假，但是作為還在學習時間的孩子來說，放鬆不是放縱。很多成績下滑的孩子，就是在假期中過度的放鬆，也就成為了放縱。在假期中，對於學習的態度是很敷衍的，不像在學校中學習那麼努力，對於網課的態度也就只是在應付老師，應付父母而已，沒有用心去對待。

2、孩子不夠專注

在上網課的時候，是需要使用手機或者是電腦的，對於孩子來說，智能產品的誘惑是非常大的，孩子或許無法在專注的看兩小時書，卻可以一直拿著手機不放，就說明在智慧型手機中有足夠誘惑孩子的事物存在。因此，在上網課的時候，會使得孩子不夠專注與聽老師講課，總會想打開讓自己感興趣的連結。

3、父母陪同孩子學習不夠走心

很多父母在教育孩子上，是給孩子足夠的自由，因此，在孩子的學習上是不做過多的干預，讓孩子自己去學習。這個想法是沒有錯的，是應該給孩子成長的自由，但是，給孩子過度的自由就是在放縱孩子了。

像上文中的小明的父母就有這樣的想法，讓孩子自己去學習，孩子在學習時遇到的足夠讓他放棄學習的誘惑的時候，就會放棄學習，去做自己想做的事情，父母陪讀不在於能夠幫助孩子答題解惑，只需要幫助孩子消除在學習過程中不利於孩子學習的事物就行，沒有做到的話，就使得孩子的成績下降。

孩子上網課成績下滑，父母可以這樣做：

• 心理上

面對孩子成績的落後，作為父母，心中都是很著急的，反映在生活中就是在今後不相信自己的孩子了，用嚴厲的手段強制孩子學習。其實這樣的想法就有點矯枉過正了，信任是相互的，如果父母無法得到孩子的信任而需要孩子信任自己，是有點令孩子為難的。孩子一時的成績差只是遇到問題而已，解決掉就行，要相信孩子，在信任的基礎上的教育才會有真正的效果。

1、相信孩子的行為

當父母認為孩子在上網課的時候只是為了玩電腦的時候，就會不斷的在孩子面前說教，還有的家長不說教，但是會經常來干擾孩子，比如，給孩子送點吃的，讓孩子休息一下等等，這些場景不僅僅是出現在孩子上網課的時候，在平時也是經常發生的。

父母這樣做主要是為了督促孩子學習。想法是好的，但是實際就是在干擾孩子，會讓孩子難以集中注意力，增加孩子對於父母的反感。相信孩子的行為，就是要不在孩子學習的時候打擾孩子，相信孩子是在認真學習，不要有過多無端的臆想，不要沒有理由的去打擾孩子。

2、相信孩子的能力

不相信孩子的能力體現在生活上。最典型的給孩子包辦一切事物，就是父母不相信孩子能夠做好。當孩子犯錯的時候，就會認為自己的擔心是必要的，對於孩子又會感到失望，就越是會替孩子做本來就該他們做的事情。

心理學家George Herbert Mead提出了「鏡像原理」：孩子會根據父母對自己的評價來做事，當父母認為孩子缺乏能力的時候，孩子就會在父母的負面評價中認為自己就是這樣的人，也就會變得越來越差勁。

相信孩子的能力，就是相信孩子能夠做好自己的事情，相信孩子的父母是不會對孩子感到失望的，會鼓勵孩子解決眼前的問題，變得越來越優秀。

• 行動上

學習不僅僅是孩子的事情，也是父母的事情，在家中上網課也是需要父母的幫助的，父母不一定要幫助孩子學習上的專業知識，做到力所能及的事情就行了。

1、幫助孩子進行檢查

在家中學習的時候，是沒有老師能夠敏銳的檢查出孩子的錯誤的，孩子自己的檢查會由於學習的局限性而無法及時，準確的檢查出錯誤，這個時候就需要父母來幫助孩子檢查，及時檢查出孩子的問題。如果無法在專業知識上幫助孩子的話，就督促孩子再檢查一遍，在父母的督促下會更加有壓力，檢查也會更加仔細，也就能夠查出錯誤。

2、和孩子簽署契約

在發現孩子出現的問題，並提出解決的方法的時候，就要和孩子簽署一份能夠幫助孩子改進且被孩子認可的契約，在完成之後可以再簽署一份，保證孩子執行。當發現孩子需要改正的問題比較多的時候，可以把這些問題進行分類，大的問題分成若干個能解決的小問題，小問題分清主次，輕重。

3、注意溝通的方式

溝通是了解孩子心理需求的一種方式，是平等的，而不是像命令那種強制孩子去做的指令。溫和的溝通能夠使得親子之間的交流不再有隔閡，而情緒化的與孩子談話就會使得親子之間的矛盾越來越大。

網課中反映的問題都不是獨立存在的，在平時的學習中都會有所體現，希望父母能夠更加重視孩子的學習，與孩子一起學習，一起成長。