我認識的一位重點高中的語文老師，他就是三年前從普通中學辭職後應聘來的這個學校。老師在重點高中幾個月後也是感慨良多，重點學校課上很少有交頭接耳的現象，課後學生積極和老師溝通問題，並且認真完成作業，零碎時間還要各種自學，一個冬天的晚自習後，他下班在車站看到班裡的一個孩子還在車站一邊等車，一邊背英語單詞，這個事情對他也觸動很大。
而他以前在普通高中能安靜上一節課都很難，學生自學更是一種奢望，重點學校的月考試卷對普通學校的學生來說都太難。
每個地區的初三畢業生通過中考考試，統一划分高中階段錄取分數線。一條資格大線，將考生分為兩大類，即線上生為普通高中招生錄取對象、線下生為中職招生錄取對象。根據國家普職比例分配為1:1，這樣只有一半初中畢業生可以讀高中。
高中學校分為省級示範高中、市級示範高中、普通高中等三個層次，招生的大致比例為2:4:4，也就是說示範高中錄取的學生占總人數的百分之六十；普通高中錄取人數是百分之四十，且成績靠後的學生。
一般縣市在高中招生錄取時，都是採用分層分批錄取，舉個例子，某縣一高(重點高中)，先進行在報名沒考生中錄取，當沒招夠時，進行降分徵詢志願，直到錄滿為止。其後輪到二高，以此類推，普通高中和民辦高中放最後。而私立學校早在學生考試之前，就已經開始搶學生了。最終結果是，好學生都去重點高中了，私立學校利用手段搶了一些，公立普通高中只能收照單全收剩下的掛線學生。
普通高中說到底，就是為了讓那些成績平平的孩子有書讀！讓他們獲得高中階段的教育，取得高中畢業證書！不至於他們初中畢業以後待在家裡，無所事事，荒廢時光。考大學，尤其是本一本二這樣的好大學，不是他們的主要目標和任務。在高考中，為縣裡爭光的任務，寄托在重點高中身上，普通高中就不要自作多情了！
從教育主管部門來說，對於普通高中的要求，肯定也沒有重點高中那樣高，優秀的學生肯定是要讓重點高中優先錄取，優秀的老師肯定優先配置在重點高中。所以，重點高中是越來越好，普通高中可能是越來越差。