表揚和懲罰
是我們教育孩子常用的兩種方式
但是大家有沒有思考過
什麼樣的表揚和懲罰才是恰當有效的？
是「你真棒」「你真聰明」
還是張口就罵、抬手就打
…………
籠統、空泛的口頭表揚
與直接、乾脆的懲罰
恐怕是很多家長、老師的真實寫照
那麼到底應該如何表揚和懲罰孩子
才能達到良好的教育效果
讓孩子入腦、入心
今天小編教您幾招——
關於表揚
通常情況下，讚揚更容易使人進步。馬克吐溫甚至說：一句真誠的讚美就能讓我多活兩個月。讚美對人起的正面作用是無疑的。
父母們需要了解的是，怎樣表揚才最能引導孩子更好成長。
我們常見的讚揚用語可能成為了口頭禪，比如「你很聰明」「你真棒」「很好，繼續努力」等等，但其實真正的表揚不是體現在這些泛泛誇獎上。
讚揚孩子的天賦，而不是讚揚他的努力、策略和選擇，其實就是在緩慢扼殺了他成長型思維。
因為成長思維與固定思維的最大區別在於，人們在一種固定的思維模式中認為他們的智力和能力是定量的，而不是變化的。成長思維模式的人相信通過努力可以提高他們的能力。
史丹福Carol Dweck教授曾做過一次「稱讚方式與思維模式發展」的實驗，最後發現：
帶有固定型思維模式的孩子，認為努力和困難讓他們感到自己很蠢；而成長型思維模式的孩子則認為努力和困難能創造新的神經元連結，能讓大腦越來越聰明。
成長型思維模式能使孩子：擁抱學習和成長-理解努力對智力成長的作用-擁有面對挫折的良好適應能力。最重要的是，它是可以被教育和培養的。
那麼身為家長，應該如何培養孩子的成長型思維模式，或許可以這樣進行表揚——
合格的家長不僅知道如何表揚孩子
也一定知道如何懲罰孩子
怎樣懲罰才能既達到教育效果
又不過分傷害孩子
這更是一門"科學"
關於懲罰
著名教育學家馬卡連柯曾說過：「批評不僅僅是一種手段，更應該是一種藝術，一種智慧。」
正所謂無規矩不成方圓，孩子犯了錯，肯定要施以不同程度的懲罰。
但是很多父母懲罰的目的是為了讓孩子屈服，讓孩子認錯，他們自己意識不到這點，於是兩人就陷入了權利之爭。
只要你和孩子陷入權利之爭，孩子就會產生報復行為，下一次還會繼續犯錯，甚至更嚴重。
所以，採取正確的懲罰手段非常有必要，畢竟懲罰孩子的目的是讓他改善，而不是強化錯誤的行為。
不管哪種懲罰方式，家長們要明白最終目的是為了讓孩子改正，而不是為了懲罰而懲罰，這就需要家長們把握度，把握原則。
在懲罰的過程中，不能任憑自己的情緒，隨意打罵、羞辱孩子，語氣要和善而堅定，眼神不帶敵意，懲罰內容要貫徹到底。
事後，及時安撫孩子，或擁抱、或微笑，讓孩子知道你並沒對他失望，他會更有信心。
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